В

г: .'ічМґшіІпмепюяІїїіі'

«Картинки з виставки»

Іодест Мусоргський (1839-1881 рр.)

іктор Олександрович Гартман був видатним російським архітектором і ху-жником. «Картинки з виставки» — це сюїта із десяти п'єс. Кожна з них навія-одним із сюжетів Гартмана.

Зараз ви прослухаєте п'єсу, приводом для написання якої став ескіз Гарт-ча для міських воріт у Києві, які повинні були встановлені на знак того, що тератору Олександру II вдалося уникнути смерті під час нападу на нього квітня 1866 року.

ПРАКТИЧНА РОБОТА

Учитель. А зараз я вам пропоную переглянути фрагмент із спектаклю Наталка-Полтавка» І. Котляревського.

Запитання до фрагмента:

• Які види мистецтва поєднується у театральному мистецтві?

• Яку роль відіграє зображення у постановці спектаклю?

• Що доповнює гру акторів у цьому виді мистецтва?

Зображення у спектаклі відіграє незначну роль, оскільки виразним засобом театрального мистецтва є гра акторів.

А тепер пригадаємо фрагмент фільму «Балада про солдата», який ми диви­лися на початку уроку.

У чому проявляються образотворчі засоби кіно у даному виді мистецтва?

Фільм по своїй суті — візуальний вид мистецтва. Головний художній засіб кіно — це зображення, тобто зняті на плівку люди, події, предмети. Побудова композиції, колір, освітлення посіли своє певне місце у цьому фрагменті.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Різноманітність синтетичних форм сучасних мистецтв представлено у кіно і театрі. Воно об'єднало у собі слово і пластику, зображення і музику.

V. РЕФЛЕКСІЯ

Запитання до учнів:

• Що нового ви дізнались на уроці?

• Закінчіть фразу:

Кіномистецтво і театр близькі між собою ...

... за своєю художньою природою.

... по змісту різних синтетичних форм.

... тому що мають просторово-часовий характер творів.

... тому що результатом діяльності є колективна творчість акторів.

... бо провідна роль у створенні спектаклю, кінофільму належить режисеру.

Учитель.Я вам щиро дякую за урок, за можливість спілкування з вами. На цьому у нас не завершується тема вивчення синтетичних видів мистецтв. Ми продовжимо її на наступних уроках. Бажаю вам гарного перегляду вдома телевізійних фільмів та відвідання театру, щоб на наступному уроці ви змогли поділитись своїми враженнями.

Н. Л. Шайхулова (координатор Г. М. Зігмонт), Дніпропетровська обл.

МУЗИКА В КІНО. МЮЗИКЛ. ВІДЕОКЛІП

Мета: на конкретних прикладах познайомитися з кращими зразками музики, створеної для кіно; проаналізувати вимоги до кіно-му-зики, Ті роль та значення в кіно; збагатити знання про провід­них композиторів, які працюють в цьому жанрі; оцінювати зна­чущість кіно-музики для сучасної людини; порівнювати художні засоби музичні та кінематографічні; аргументувати оцінні суд­ження щодо ролі кіномистецтва у власному житті; Поняття: лейтмотив, музика в кадрі, музика поза кадром, мюзикл, ві-деокліп.

Музичний І. Дунаєвський. Увертюра до к/ф «Діти капітана Гранта», матеріал: Ф. Лей «Історія кохання», Морріконе «Професіонал», Ро­джерс «Звуки музики».

Відеоряд: х/ф «Зоряні війни», «Віднесені вітром», «Жорстокий романс», «Карнавальна ніч», «Сорочинський ярмарок», відеокліпи.

Тип уроку: комбінований.