Глава 5, стр. 150-158. Самостоятельная работа №12.
Тема: Офисные технологии создания и преобразования информационных объектов.
Цель: узнать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.
Практическое задание по теме «Технология обработки числовой информации с использованием табличного процессора MS Excel».
Выполнение расчетных операций в MS Excel
Время на выполнение работы: 2 часа.
Рекомендации по выполнению:
Выполняйте задания в книге MS Excel, названной Вашей фамилией. Каждое задание выполняйте на отдельном листе в этой книге. Следуйте инструкциям и методическим указаниям к каждому заданию.
Перечень используемой литературы:
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.
Раздел 2, стр. 43-57.
Задание 1.
Создайте таблицу расходов на подготовку девочки к учебному году.
Подготовка Маши к школе |
|
|
|
Наименование |
Цена за 1 шт. |
Количество |
Сумма |
Тетради общие |
56 |
10 |
|
Тетради тонкие |
20 |
20 |
|
Ручки |
21,5 |
5 |
|
Карандаш |
5 |
12 |
|
Дневник |
86,35 |
1 |
|
Ластик |
12,3 |
2 |
|
Пенал |
125,6 |
1 |
|
Обложки для тетрадей |
51 |
20 |
|
Обложки для учебников |
124 |
10 |
|
Итого: |
|
||
Установите формат ячейки - денежный, 2 знака после запятой для столбцов Цена и Сумма.
Введите формулу для подсчета стоимости школьных принадлежностей.
Введите функцию для подсчета итоговой суммы.
Отформатировать таблицу.
Примерный вид выполненного задания:
Задание 2.
Создать три таблицы:
Таблица №1 Исходные данные. Кол-во осадков (мм/г) |
||||
№ |
Месяц |
1992 |
1993 |
1994 |
1 |
Январь |
37,2 |
34,5 |
8 |
2 |
Февраль |
11,4 |
51,3 |
1,2 |
3 |
Март |
16,5 |
20,5 |
3,8 |
4 |
Апрель |
19,5 |
26,9 |
11,9 |
5 |
Май |
11,7 |
45,5 |
66,3 |
6 |
Июнь |
129,1 |
71,5 |
60 |
7 |
Июль |
57,1 |
152,9 |
50,6 |
8 |
Август |
43,8 |
96,6 |
145,2 |
9 |
Сентябрь |
85,7 |
74,8 |
79,9 |
10 |
Октябрь |
86 |
14,5 |
74,9 |
11 |
Ноябрь |
12,5 |
21 |
56,6 |
12 |
Декабрь |
21,2 |
22,3 |
9,4 |
Таблица №2 Статистика по месяцам |
|
|
|
|
1992 |
1993 |
1994 |
Общее кол-во осадков (мм/г) |
|
|
|
Среднее кол-во осадков (мм/г) |
|
|
|
Мин-ое кол-во осадков (мм/г) |
|
|
|
Макс-ое кол-во осадков (мм/г) |
|
|
|
Кол-во засушливых месяцев (<20 мм/г) |
|
|
|
Кол-во влажных месяцев (>50 мм/г) |
|
|
|
Таблица №3 Количество осадков по сезонам (мм/г) |
|||
|
1992 |
1993 |
1994 |
Весна |
|
|
|
Лето |
|
|
|
Осень |
|
|
|
Зима |
|
|
|
Используя функции СУММ, СРЗНАЧ, МИН, МАКС, СЧЕТЕСЛИ заполнить значениями ячейки таблицы №2 по годам.
Критерии для функции СЧЕТЕСЛИ для строки "Кол-во засушливых месяцев" указаны в таблице №2:
Вызвав Мастер функций, выбрать функцию СЧЕТЕСЛИ из категории СТАТИСТИЧЕСКИЕ, указать диапазон C3:C14, указать критерий <20.
Для строки "Кол-во влажных месяцев":
Выбрать функцию СЧЕТЕСЛИ из категории СТАТИСТИЧЕСКИЕ, указать диапазон C3:C14, указать критерий >50.
Заполнить значениями ячейки таблицы №3, следя за правильным выбором диапазонов из таблицы №1. (несмежные ячейки выделяются при нажатой клавише CTRL)
Отформатировать таблицы по образцу.
Задание 3.
Имеется семья из пяти человек: мама, папа, сын-студент, дочь-школьница и бабушка-пенсионерка.
Используя математические формулы и относительную и абсолютную адресацию ячеек, рассчитать денежные затраты для каждого члена семьи, учитывая, что для студентов, школьников и пенсионеров предусмотрены льготные тарифы (50% стоимости), и затраты семьи на каждый день недели.
Вычислить, сколько денег потратила семья на транспорт за неделю.
Отформатировать таблицу по образцу.
Затраты на транспорт |
|||||||
День недели |
Количество поездок |
Всего, руб. |
|||||
Мама |
Папа |
Сын |
Дочь |
Бабушка |
|||
Понедельник |
6 |
4 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Вторник |
5 |
4 |
2 |
3 |
0 |
|
|
Среда |
4 |
6 |
2 |
3 |
5 |
|
|
Четверг |
5 |
8 |
2 |
3 |
0 |
|
|
Пятница |
4 |
4 |
2 |
3 |
0 |
|
|
Суббота |
2 |
4 |
2 |
3 |
6 |
|
|
Воскресенье |
0 |
2 |
0 |
3 |
2 |
|
|
Недельные затраты |
|
|
|
|
|
|
|
Стоимость одной поездки в руб. |
12,00р. |
|
|
|
|||
Примерный вид выполненного задания:
