Самостоятельная работа №8.

Тема: Офисные технологии создания и преобразования информационных объектов.

Цель: уметь использовать основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с помощью современных программных средств.

Практическое задание по теме «Технология обработки текстовой информации с использованием текстового процессора MS WORD».

Оформление текстовых работ в соответствии с требованиями к оформлению документа в текстовом процессоре Word.

Время на выполнение работы: 2 часа.

Рекомендации по выполнению:

Следуйте инструкциям и методическим указаниям к каждому заданию.

Перечень используемой литературы:

Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности Учебное пособие для сред. Проф. образования. /Е.В. Михеева – М.: издательский центр «Академия», 2011.

Раздел 1, стр. 12-32.

Задание 1.

Создайте 3 таблицы по образцу:

Задание 3.

Создайте математическую формулу по образцу:

Задание 4.

Используя средства текстового процессора, смакетируйте страницу текста по образцу на рисунке:

ПАУТИНКА

(По И. Акимушкину)

Паутинка паука! Она в тысячи раз тоньше человеческого волоса. Тонкость и прочность волокна измеряется в единицах, именуемых денье. Нить шелковичного червя весит одно денье, человеческий волос – 50 денье, а нить ловчей паутины – всего 0,07 денье. А это значит, что паутиновая нить, которой можно опоясать по экватору земной шар, весит чуть больше 300 граммов.

Паутинка на разрыв вдвое прочнее стали, прочнее орлана, вискозы, обычного нейлона и почти равна особому высокопрочному нейлону, который, однако, тем хуже ее, что гораздо менее растяжим и, следовательно, при одинаковой нагрузке рвется быстрее.

Синтезирует паутину паук из аминокислот. Это чистый белок!

Денье – вес в граммах нити длиной в 9 километров.

Задание 3.

Используя средства текстового процессора, смакетируйте страницу текста по образцу на рисунке, проверьте орфографию.

Дождик

Ну-ка, дождик, веселей Лей, лей! Все умой Водой живой, Дождевой.

Дай напиться Тополям И полям. Чтобы мы

Росли скорей, Дождик, Ты и нас полей!

Почему плачет тучка

Туча-мама С тучей-дочкой Прогуляться вышли Ночкой.

Туча медленно Плыла, Ливни теплые Несла. Только хмурилась, Вздыхала: ‑ До чего же я Устала.

Тучка по небу Носилась, Беззаботно Веселилась,

До утра Она гуляла, Тучу-маму Потеряла.

И теперь Одна стоит, Плачет, бедная, Навзрыд.

Говорливый ручеек

Ручеек, ручеек ‑ Беспокойный мой дружок, До чего же ты игривый, Шаловливый, говорливый. Змейкой быстрою бежишь, Извиваешься, журчишь,

И звенит твой голосок, Как серебряный звонок. Мне приятно в час любой Хоть чуток побыть с тобой.

Скворец

Мы построили дворец, Поселился в нем певец ‑ Голосистый И форсистый, Непоседливый скворец.

Ромашковая поляна

Удивляется Светлана: ‑ До чего светла поляна, Нет ее светлей и краше – Столько беленьких Ромашек!

Мельничук И.М. Кто разбудил солнце?

Образец:

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Тема 3.2. Технология обработки числовой информации с использованием табличного процессора MS Excel	Содержание учебного материала
	Объекты электронных таблиц и их параметры. Общие правила подготовки и оформления электронной таблицы. Использование различных видов адресации в формулах. Понятие формулы и функции в MS Excel. Математические функции SIN, COS, КОРЕНЬ, ОКРУГЛ, СТЕПЕНЬ, СУММ. Статистические функции: МАКС, МИН, СРЗНАЧ, СЧЕТ. Графическое представление данных. Построение и форматирование диаграмм и графиков. Логические выражения ЕСЛИ, СЧЕТЕСЛИ.	1	1 2 3
	Самостоятельная работа обучающихся - изучение материала по предложенным презентационным материалам и учебной литературе, выполнение расчетных операций в MS Excel	18	3