1.4 Выпускная квалификационная работа на уровне среднего профессионального образования

Студенты, получающие в колледже повышенный уровень среднего профессионального образования, на завершающем этапе обучения пишут и защищают выпускную квалификационную работу.

Выпускная квалификационная работа является одним из видов аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе среднего профессионального образования, и проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ СПО «Кунгурский колледж промышленных технологий, управления и дизайна».

Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации и закреплению полученных студентами знаний и умений.

Выпускная квалификационная работа по возможности выполняется по предложениям (заказам) предприятий, организаций или образовательных учреждений.

Выпускная квалификационная работа выполняется в форме дипломного проекта или дипломной работы.

По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части и носит, как и курсовой проект, конструкторский или технологический характер, но отличается от него степенью сложности и объемом.

В пояснительной записке дается теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте решений. В графической части принятые решения представлены виде чертежей, схем, графиков, диаграмм. Структура и содержание пояснительной записки определяются в зависимости от профиля специальности, темы дипломного проекта. В состав дипломного проекта могут входить продукты деятельности, изготовленные студентами в соответствии с заданиями.

Дипломная работа по своему содержанию может носить различный характер в зависимости от профиля подготовки специалиста. По направлениям подготовки в колледже наиболее приемлемы работы теоретического, практического или опытно-экспериментального характера. В соответствии с основными требованиями, предъявляемые к дипломной работе, её структура складывается из следующих элементов:

• содержание, включающее все разделы и подразделы, выделенные в тексте работы, а так же заключение, литературу, приложения, с указанием номера страницы, где они расположены (см. приложение 6);

• введение, раскрывающее актуальность изучаемой проблемы, цель, гипотезу, задачи, объект, предмет исследования;

• основную часть, состоящую, как правило, из двух разделов (глав):

• первой главы (раздела), в которой анализируются литературные источники по проблеме исследования, основные теории изучаемой проблемы, возможность применения теории в совершенствовании учебно-воспитательного процесса;

• второй главы (раздела), раскрывающей методику и результаты эксперимента и содержащее практическое решение, поставленной проблемы;

• заключение, содержащее оценки результатов работы, практическую значимость исследования, методические рекомендации по использованию и внедрению результатов в практическую деятельность, выводы и перспективы исследования;

• библиографический список источников, использованных при выполнении дипломной работы;

• приложения, содержащие материалы, дополняющие дипломную работу.

Содержание теоретической и практической части определяются в зависимости от профиля специальности, темы дипломной работы и ее характера.

Как видно из представленного выше материала выпускные квалификационные работы по своему содержанию носят такой же характер как курсовые проекты и работы (см. рис. 1, подробнее подраздел 1.2.)

Выпускные квалификационные работы студентов-выпускников колледжа могут основываться на материалах выполненных ранее курсовых работ и проектов.

По содержанию между курсовой работой (проектом) и выпускной квалификационной работой, как правило, должна существовать органичная связь. Выпускная квалификационная работа способна стать логическим продолжением курсовой работы (проекта), реализуя ее идеи и выводы на более высоком теоретическом уровне, обогащая новыми фактами, результатами новых исследований и т. д.

Возникает вопрос: в чем же различие курсовых и дипломных работ и проектов? Различия связаны, прежде всего, с объемом работы и глубиной проработки вопросов и проблем (подробнее см. табл. 1 - 2).

Таблица 1