Ощущение и восприятие

Формирование сферы ощущений и восприятий у чело­века при высоком уровне развития его головного мозга проходит под влиянием трудовой деятельности, опыта всей жизни. У опытного медицинского работника боль­шой тонкости достигает тактильное ощущение, используемое им при пальпации, при производстве различных манипуляций. Развитие восприятия связано с методами наблюдения и изучения.

Восприятие и ощущение являются процессами созна­тельными, осмысленными. В обеспечении их смысловой стороны важную роль играют мышление и речь, орга­нически входящие в ощущение и восприятие человека. Опытный и думающий медицинский работник восприни­мает симптомы болезни и в то же время осмысливает их значение в данном случае, их отличие от сходных симп­томов другой болезни и т.д.

Ощущение и восприятие — это источник наших по­знаний о внешнем мире и собственном «я», а также осно­ва для построения общих представлений и понятий.

Ощущение — это отражение отдельных свойств пред­метов окружающего материального мира и собственного организма (цвет, свет, тепло, боль и т.д.), результат воз­действия предметов внешнего мира и собственного тела на органы чувств.

Ощущение — чувствительность человека к сенсорным воздействиям среды. Ощущение — это сенсорная перво­основа психики, акт перехода внешнего сенсорного воз­действия в факт сознания. Ощущение — это активный психический процесс, в нем отражаются качества объек­тов. В ощущениях отражаются не только специфические качества предметов и явлений, но их интенсивность, про­должительность и пространственная локализация. Ин­формация, получаемая анализаторами, называется сен­сорной, а процесс приема и ее первичной обработки — сенсорной деятельностью.

Органические ощущения возникают вследствие сдви­гов, происходящих во внутренней среде организма, и являются следствием первичных органических потреб­ностей. Как правило, к органическим ощущениям от­носят чувство голода, жажды, насыщения, болевые ощущения и половое чувство. Тактильные ощущения — один из видов кожной чувствительности, включает ощущение прикосновения, давления, вибрации, фактурности, отражение площади механического раздра­жителя.

Физиологической основой ощущений является работа анализаторов.

Отдельные свойства предметов и явлений, воздейству­ющие на наши органы чувств, называются раздражите­лями, процесс воздействия — раздражением, а нервный процесс, возникший в результате раздражения, — воз­буждением.

Как известно, анализатор представляет собой слож­ную анатомо-физиологическую систему рецепторов, т.е.: 1) окончаний чувствующего нерва;

2) проводящего нервного пути (нерва);

3) корковой (центральной) части.

Каждый орган чувств специализирован на перера­ботке различных специфических внешних воздействий. Основная часть каждого органа чувств — окончание чувствующего нерва — рецептор. Он превращает энер­гию внешнего раздражителя в нервный импульс. Воз­действие, способное возбудить рецептор, называется стимулом.

Так, рецепторами зрительного анализатора являются палочки и колбочки, находящиеся в сетчатках глаза, про­водящим путем — зрительные нервы, соединяющие сет­чатки с корой головного мозга, центральной частью — скопления нервных клеток в затылочной области коры головного мозга. Центральная часть анализатора состоит из ядра и рассеянных по коре нервных клеток этого ана­лизатора, через которые осуществляется связь анализато­ров друг с другом. Функции анализаторов состоят, преж­де всего, в выделении из сложной среды внешнего мира ее отдельных элементов — оптических, акустических и т.д. Это выделение (анализ) происходит на двух уровнях — низшем и высшем. Анализ на первом уровне осуществля­ется рецепторами и имеет безусловно-рефлекторную при­роду. Рецепторы, восходящие (афферентные) нервные пути и соответствующие участки в коре головного мозга — та­ковы три составные части анализатора.

Виды анализаторов: зрительный, слуховой, тактиль­ный, вкусовой, обонятельный, кинестетический, темпера­турный, вестибулярный. Совокупность деятельности всех анализаторов называется сенсорной сферой психики.

Глаза новорожденного сразу после рождения реагиру­ют на свет (зрачковый рефлекс), дитя также вздрагивает от громкого звука и пр. Анализ на втором, высшем уров­не обеспечивается деятельностью коры головного мозга, он осуществляется в процессе дифференцировки раздражителей по законам условного торможения и индукции, т.е. имеет условно-рефлекторную природу.

Рефлекторная деятельность анализаторов протекает по механизму обратных связей с так называемой обратной афферентацией. Процесс работы анализатора можно пред­ставить примерно следующим образом. Внешний или внут­ренний раздражитель вызывает в рецепторах (например, в сетчатке глаза) нервное возбуждение, которое в виде переработанных здесь импульсов направляется в кору головного мозга (афферентный путь). От коры — в ответ на раздражение после новой переработки возникает импульс, который передается к органам движения – мышцам.