МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ

МОГИЛІВ-ПОДІЛЬСЬКИЙ ТЕХНОЛОГО-ЕКОНОМІЧНИЙ КОЛЕДЖ

ВІННИЦЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО АГРАРНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ОСНОВИ ФІЛОСОФСЬКИХ ЗНАНЬ

НАВЧАЛЬНИЙ ПОСІБНИК

2010

Автор: Ґудзь Н. О. - викладач вищої категорії Могилів-Подільського

технолого-економічного коледжу ВНАУ

Рецензент: Соляр А.П. - старший викладач Могилів-Подільського

технолого-економічного коледжу ВНАУ

Навчальний посібник містить опорні конспекти, які є короткими за змістом, доступними за формою викладення і направлені на те, щоб допомогти студентам швидко відновити і систематизувати теоретичний матеріал

аудиторного та самостійного вивчення. Рекомендовано для студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації дистанційної (заочної) і денної форми навчання.

Розглянуто і схвалено на

засіданні циклової комісії

гуманітарних дисциплін

Протокол № ___від__________2010

Голова комісії

________________ І.С.Войцехівська

ЗМІСТ

Вступ............................................................................................................................4

Розділ І. Гуманістичний зміст історії виникнення і розвитку філософії

Тема 1. Вступ. Філософія як специфічний тип знання…………………………....6

Тема 2. Філософія Стародавнього світу…………………………………………..15

Тема 3. Філософія європейського середньовіччя та епохи Відродження……....26

Тема 4. Філософія Нового часу…………………………………………………....34

Тема 5. Філософія ХІХ - ХХ століть……………………………………………...46

Тема 6. Філософська думка в Україні…………………………………………….58

Розділ ІІ. Онтологія і гносеологія

Тема 7. Проблема буття у філософії……………………………………………....68

Тема 8. Духовний вимір людського буття………………………………………..76

Тема 9. Основи філософського вчення про розвиток…………………………....84

Тема 10. Основний зміст пізнавальної діяльності……………… ………………94

Розділ ІІІ. Соціальна філософія

Тема 11. Філософський аналіз суспільства……………………………………...103

Тема 12. Філософська концепція людини……………………………………….117

Тема 13. Цінності в житті людини і суспільства………………………………..124

Література ..............................................................................................................130

Рецензія

ВСТУП

Динамічні процеси сучасного суперечливого світу ставлять кожну людину в складні умови соціального життя. А практичнi потреби сучасної людини пiдштовхують її до вирiшення питань, якi можуть бути реалiзованi лише на науковiй основi. Засвоєння будь-якої галузi знань має не лише утилiтарно-практичне значення, а й пiдiймає людину над сьогоднiшнiм рiвнем розвитку. Нові знання розширюють ерудицiю, змiнюють рiвень освiченостi, впливають на формування духовності, світогляду.

Формуючи свiй свiтогляд, людина формує Власну фiлософiю життя, яку потрібно постiйно "тренувати", розвивати, доповнювати.

Фiлософiя - це власне бачення Людиною себе в складному спiввiдношеннi мiж минулим та майбутнiм і є тією самою наукою, яка вивчає, аналiзує, узагальнює, певним чином витлумачує свiтогляднi проблеми. Саме вона, на рiвнi науки, включається у формування орiєнтацiї в бурхливому морi життя.

Однак фiлософiя - не лише наука, що вивчає закони розвитку свiтогляду та iнтерпретує свiтогляднi проблеми. Фiлософiя - це ще й спосiб мислення, спосiб освоєння свiту людиною.

Завдання філософії, як науки i як предмету, що вивчається у вищому навчальному закладi - не стiльки озброєння студентiв знаннями рiзних філософських теорiй, скiльки формування на основi цих знань фiлософського способу мислення, фiлософського методу орiєнтацiї в свiтоглядових проблемах, у формуванні власної системи поглядiв, свiтогляду на базi певного рiвня фiлософської культури. Суть проблеми в фiлософськiй освiтi - не стiльки в засвоїннi фiлософiї як науки, скiльки в навчаннi фiлософствувати. Важливо навчити вирiшувати фiлософськi проблеми на науковому рiвнi.

Отже, сучасна філософія є узагальненою філософською думкою людства, що ґрунтується на теоретичних надбаннях, здобутих у лоні кожної національної філософії. Вивчення філософії дозволяє озброїти студентів знаннями сучасних фактів, понять, теорій; формувати узагальнення картини світу, виробити найбільш складні вміння світоглядного характеру; розвивати вміння аналізувати навколишні події суцільного життя; сприяти формуванню ціннісних орієнтацій і життєвої позиції.

За структурою опорні конспекти являють собою логічно пов’язані між собою тематичні блоки, які направлені на активізацію пізнавальної діяльності студентів і включають в себе: план лекцій, опорний конспект, висновки та питання самоконтролю. В розроблених опорних конспектах систематизуються і в логічній послідовності розкриваються основні теоретичні положення філософії, що дає можливість самостійно дослідити і вивчити суть світоглядних процесів у суспільстві.

Запропоновані опорні конспекти дають можливість відновити, поглибити і систематизувати програмовий матеріал з дисципліни “Основи філософських знань”.

Навчальний посібник рекомендовано для студентів вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації.

Тема 1. Філософія як специфічний тип знання

1. Філософія і її місце в самопізнанні людини.

2. Основні джерела філософії.

3. Світогляд як духовно практичне засвоєння світу.

4. Предмет і функції філософії.

5. Філософія в системі культури.

“Філософія найбільш цінна з наук, бо спрямована на пізнання істини – першопричин, сутнісного і вічного. Всі інші науки необхідні..., але кращої за неї немає жодної”  (Арістотель)

Опорний конспект філософія і її місце в самопізнанні людини

Філософія одна з найдавніших наук, яка існує понад 2500 років. Філософія є одночасно: формою суспільної свідомості, світоглядом і наукою. Вперше термін « філософія» вжив старогрецький мислитель, математик Піфагор (від грец. phileo» - люблю і «sophia» - мудрість - "любов до мудрості") , який вважав, що «мудрість» - це якість, притаманна лише богам, а люди здатні тільки до неї прагнути, поважати, любити її.

 Платон: філософія - це пізнання сущого;  Арістотель: філософія - це дослідження причин і принципів речей;  Епікур: філософія є шлях для досягнення щастя шляхом розуму.

ФІЛОСОФІЯ - теоретична форма світогляду, вчення, яке прагне осягнути всезагальне в світі, в людині і суспільстві.

Філософія, як особлива галузь людського знання, в центр в вчення ставить питання про людину та її становища у світі, що зумовлено:

• філософія, як і будь-які інші види людської діяльності, постає людською справою;

• ми завжди маємо справу із людиною (через природу, творчість, науку…)

Людина своєю активністю створює світ в якому живе, про який знає і який їй відкривається через діяльність, працю, пізнання, експерименти, фантазію тощо.

ФУНДАМЕНТАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВИЩА ЛЮДИНИ В СВІТІ

• Людина є розумною - здатність усвідомлювати себе і те, що її оточує.

• Біологічна неспеціалізованість - в будову людського організму не закладена програма її способу життя та життєвих здійснень.

• Людина є вільною, має свободу. (Ж.-П.Сартр - «Доля людини покладена на неї саму»).

• Універсальність людини. Вона може оволодівати всіма можливими видами діяльності.

• Людина, як істота розумна, є єдиною хто усвідомлює свою смертність.

Отже, цінність філософії - у пробудженні творчого, конструктивного осмислення людиною самої себе, світу, суспільної практики, поступу у майбутнє.

Фундаментальні завдання філософії сформульовані мудрим Сократом:

«Пізнай самого себе…»

«Я знаю, що я нічого не знаю…»

Звідси, основним завданням філософії є навчити людину мислити пошуково, творчо, самостійно. Філософія сьогодні визначає шлях розвитку суспільства, основні тенденції духовно - практичного освоєння світу.

Основні передумови виникнення філософії

Психологічні	 спроба зрозуміти, що відбувається із свідомістю в той час, коли вона трансформується у філософський і її якісні особливості: здивування, сумнів, спосіб поведінки, рефлексія.
Духовні	 пов’язані із емпіричними (досвідними) знаннями і міфологія.

Моделі походження філософії:

Перша модель - гносеологічна (доісторичного пізнавального досвіду)

Друга модель - міфогенна (яка виходить із традиційної міфології)

«…любов до мудрості не виникає миттєво, а виробляється поступово, походження її - тривалий процес, в якому філософія починається раніше, ніж закінчується міфологія» (Арістотель)