МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Національний авіаційний університет
ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ
В АВІАЦІЙНІЙ ГАЛУЗІ
Методичні рекомендації до практичних занять
для студентів напряму підготовки 6.130102
«Соціальна робота»
Київ 2011
УДК 364 : 629.73(076.5)
ББК С9р
Т338
Укладачі: О. П. Полисаєв, В. М. Шевченко
Рецензент: О. А. Блінов – канд. психол. наук, доцент
Затверджено на засіданні методично-редакційної ради Національного авіаційного університету (протокол № від ______2011 р.).
Теорія соціальної роботи в авіаційній галузі : методичні рекомендації до практичних занять / уклад. : О. П. Полисаєв, В. М. Шевченко. – К. : НАУ, 2011. – 60 с.
Методичні рекомендації до практичних занять з навчального курсу «Теорія соціальної роботи в авіаційній галузі» зорієнтовані на ознайомлення студентів з питаннями, які підлягають вивченню і обговоренню на практичних заняттях, та під час написання контрольних робіт. Подано зокрема теоретичні засади, зміст та організація соціальної роботи в авіаційній галузі.
Для студентів напряму підготовки 6.130102 «Соціальна робота».
ЗМІСТ
Вступ 4
Модуль 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ……. 6 |
Заняття 1.1. Основи теорії соціальної роботи............................ 6 |
Заняття 1.2. Політико-правові засади соціальної роботи.......... 9 |
Заняття 1.3. Еволюція поглядів на соціальну роботу як суспільний феномен і вид діяльності 11
Заняття 1.4. Основи етики та професійне спілкування 13
Заняття 1.5. Соціальна робота в структурі соціально-гуманітарних наук…...………………..….…......................................15
Заняття 1.6. Значення теорій для практики соціальної роботи.. 17
Заняття 1.7. Психологічні та соціологічні моделі соціальної роботи 19
Заняття 1.8. Комплексні моделі соціальної роботи.................. 22
Заняття 1.9. Форми та методи соціальної роботи..................... 25
Модуль 2. СФЕРИ ПРИЗНАЧЕННЯ І ЗАСТОСУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ….................................................................. 28
Заняття 2.1. Соціальна робота в системі освіти та культури............................................................................................... 28
Заняття 2.2. Соціальна робота в сільській місцевості та великому місті……………................................................................. 31
Заняття 2.3. Соціальна робота у сфері зайнятості.................... 32
Заняття 2.4. Соціальна робота в системі охорони здоров’я..... 34
Заняття 2.5. Соціальна робота в авіаційній сфері. Соціальна робота на підприємстві....................................................................... 36
Заняття 2.6. Соціальна робота в пенітенціарній системі.................................................................................................. 38
Заняття 2.7. Система соціального обслуговування населення 39
Модуль 3. НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА.................................................................................... 41
Заняття 3.1. Сім’єведення-1........................................................ 41
Заняття 3.2. Сім’єведення-2........................................................ 44
Заняття 3.3. Соціальна геронтологія-1....................................... 44
Заняття 3.4. Соціальна геронтологія-2....................................... 45
Заняття 3.5. Конфліктологія в соціальній роботі-1.................. 46
Заняття 3.6. Конфліктологія в соціальній роботі-2…………...47
Заняття 3.7. Організаційні аспекти соціальної роботи в авіаційній сфері-1................................................................................ 48
Заняття 3.8. Організаційні аспекти соціальної роботи в авіаційній сфері-2…………………………….................................... 49
Заняття 3.9. Комунікативна діяльність соціального працівника-1…………………………………………………………. 51
Заняття 3.10. Комунікативна діяльність соціального працівника-2......................................................................................... 52
Заняття 3.11. Соціальна робота з клієнтами різного віку-1…. 53
Заняття 3.12. Соціальна робота з клієнтами різного віку-2…..54
Заняття 3.13. Девіантна поведінка як проблема соціальної роботи-1................................................................................................ 56
Заняття 3.14. Девіантна поведінка як проблема соціальної роботи-2………………………………….…....................................... 57
Заняття 3.15. Соціальна робота зі спеціальними групами клієнтів-1…………………………………………...………………... 58
Заняття 3.16. Соціальна робота зі спеціальними групами клієнтів-2…………………………………………...……………….. 59
ВСТУП
Курс «Теорія соціальної роботи в авіаційній галузі» зорієнтований у першу чергу на студентів, які навчаються за фахом «Соціальна робота», і не передбачає вичерпного викладу усієї сукупності знань з дисциплін, що ввійшли до даного навчального курсу. Поданий мінімум матеріалу необхідний для розширення загального кругозору студентів, подальша професійна діяльність яких пов’язана з гуманітарною сферою. Проте цей курс є важливим елементом у формуванні професійної підготовки соціальних працівників, надаючи необхідні систематичні знання з теоретичних засад, змісту та організації соціальної роботи, зокрема в авіаційній галузі.
Навчальний матеріал дисципліни структурований за модульним принципом і складається з трьох навчальних модулів. Окремим четвертим модулем є курсова робота.
Метою викладання навчальної дисципліни є висвітлення теоретичних основ соціальної роботи, розкриття ролі теорій соціальної роботи в діяльності соціальних служб і їх фахівців в авіаційній галузі та висвітлення сфер призначення і застосування соціальної роботи.
У результаті вивчення даної навчальної дисципліни студент повинен:
Знати:
теоретичні основи соціальної роботи, теоретичні моделі, сфери призначення соціальної роботи, напрями діяльності соціального працівника, специфіку застосування соціальної роботи в авіаційній сфері.
Уміти:
використовувати отримані знання в науково-дослідній роботі, застосовувати їх під час практики, в майбутній фаховій діяльності та громадському житті;
організовувати діяльність соціальних служб, відділів соціальних зв’язків з громадськістю у виробничих організаціях, зокрема в авіаційній галузі;
застосовувати різні теорії, моделі та підходи соціальної роботи у професійній діяльності.
Навчальні плани з курсу «Теорія соціальної роботи в авіаційній галузі» передбачають самостійну роботу, метою якої є формування пізнавальної активності знань, підвищення рівня організованості студентів тощо.
Методично практичні заняття поділяються на кілька етапів, зміст яких подано в таблиці:
Етап заняття |
Зміст етапу заняття |
Час |
Організаційний |
Організація групи |
3 хв |
Контрольний |
Перевірка завдань самостійної роботи (експрес контроль) |
12 хв |
Змістовний |
Обговорення проблемних питань теми, заслуховування доповідей |
70 хв |
Підсумковий |
Підбиття підсумків |
5 хв |
Друга година заняття 1.10, 2.8 та 3.17 присвячується написанню модульних контрольних робіт.
Модуль 1 теоретичні основи соціальної роботи
Цей навчальний модуль складається з десяти лекційних тем (30 год), дев’яти семінарських занять (20 год) і самостійної роботи студентів (31 год). Завданнями навчального модуля 1 є: ознайомлення студентів із сутністю соціальної роботи, політико-правовими засадами соціальної роботи, місцем соціальної роботи в структурі соціально-гуманітарних наук, оволодіння основною термінологією і понятійним апаратом соціальної роботи, а також засвоєння студентами сутності різних теорій і моделей соціальної роботи, та особливостей технологій соціальної роботи в авіаційній галузі.
Практичне заняття 1.1
ОСНОВИ ТЕОРІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ
План
Соціальна робота як вид суспільної діяльності та навчальна дисципліна.
Людина і соціальна група в системі соціальних взаємодій.
Функції і рівні соціальної роботи.
Закономірності і принципи теорії соціальної роботи.
Методичні рекомендації
Розгляд першого питання слід розпочати з розкриття сутності соціальної роботи як суспільної діяльності й наукової теорії. Необхідно звернути увагу, що в спеціальній літературі не існує однозначного тлумачення терміна «соціальна робота». У більшості наукових праць вітчизняних і зарубіжних учених це поняття розглядається у трьох аспектах:
як практична професійна діяльність з надання допомоги та підтримки людям, що опинилися у скрутній ситуації;
як навчальна дисципліна з професійної підготовки фахівців із соціальної допомоги та підтримки населення;
як галузь наукових знань, що ґрунтується на сукупності концепцій і теорій, має свій категоріальний апарат, досліджує принципи і закономірності, моделі та методи соціальної роботи.
Отже, соціальна робота як галузь наукового знання має теоретичну і практичну складову, яку слід охарактеризувати.
Готуючись до відповіді на друге питання, варто звернути увагу на місце людини в системі соціальних взаємодій, на способи встановлення і підтримання різноманітних взаємозв’язків між людьми. Усі відносини, що виникають між людьми в суспільстві, називають соціальними, тобто властивими суспільству. Соціальні відносини – специфічні відносини між людьми, пов’язані із задоволенням їх потреб у соціальній сфері життєдіяльності (спілкування, дружба, кохання, самоствердження). Далі слід з’ясувати сутнісні характеристики соціальної взаємодії, її види та основні форми.
Відповідь на третє питання слід розпочати з розкриття функцій соціальної роботи: діагностичної, прогностичної, організаторської, комунікативної, правозахисної, превентивної, коригуючої, соціально-економічної. Перелік функцій можна дещо розширити, оскільки науковці і практики виявляють нові обов’язки соціальних працівників, нові проблеми людей різних соціальних груп і різного віку.
Зміст і особливість функцій, на думку науковців, умотивовують структуру і рівні соціальної роботи. Слід звернути увагу, що соціальна робота може і повинна здійснюватись на різних рівнях: державному, регіональному, місцевому, індивідуальному. Тому варто з’ясувати особливості і основні завдання соціальної роботи на зазначених рівнях.
Розгляд четвертого питання треба розпочати з визначення і класифікації закономірностей соціальної роботи. Слід відзначити, що у спеціальній літературі існує декілька підходів до визначення і класифікації закономірностей соціальної роботи, на характеристиці яких варто зупинитися докладніше. Зауважимо, що чим глибше фахівець із соціальної роботи усвідомлює і повніше враховує закономірності у своїй практичній діяльності, тим ефективнішими будуть її результати.
Сутність соціальної роботи як науки також характеризують її наукові принципи. Принципи соціальної роботи – важливий структурний компонент логічних форм наукової теорії, завдяки яким теоретичні положення безпосередньо співвідносяться з практикою соціальної роботи. Зауважимо, що об’єднати і звести всі принципи соціальної роботи можна в п’ять груп: методологічні (загальнофілософські); соціально-політичні; організаційно-розподільні (організаційно-діяльнісні); психолого-педагогічні; специфічні (інструментальні). Усі принципи слід охарактеризувати.