11. "Знайди свого партнера"

Робота відбувається у парах. Кожен уважно розглядає свого партне­ра. За командою ведучого всі закривають очі (краще їх зав'язати) і почи­нають рухатись по кімнаті в пошуках свого партнера. Розмовляти забороняться. Учасники можуть торкатися волосся, обличчя, одягу в пошуках своєї пари. Коли в них з’являється переконання, що вони знайшли партне­ра, можуть зняти пов'язки з очей і перевірити.

12. "Нагодуй свого партнера"

Для виконання цієї вправи треба принести з дому канапки, печиво, яблука – їжу, яку споживають без використання столового набору.

Учасники миють руки, розбиваються на пари і почергово годують один одного. Той, кого годують, може закрити очі.

Ведучий стежить, щоб під час годування учасники не намагалися розсмішити або замазати один одного. Годування має відбуватися в атмо­сфері тепла, довіри, взаємодопомоги.

13. "Я тобі дарую"

Пара учасників (це можуть бути хлопець і дівчина) сідає в центрі кола. Інші спостерігають. Кожен з партнерів повинен придумати, який подарунок він дарує іншому. Подарунки можуть бути найрізноманітнішими, головна умова – доброзичливість.

Перший учасник називає ім'я партнера і говорить, що йому дарує. Наприклад: "Оксано, я тобі дарую місяць на небі". Партнер повинен подякувати, назвати ім'я першого учасника, повторити, що він подарував, і сказати, що сам дарує у відповідь Наприклад; „Дякую, Ігоре. Ти мені подарував місяць на небі, а я тобі дарую квітку". Перед тим, як запропонувати свій наступний подарунок, перший повинен повторити все, що сказав другий.

Гра закінчується, коли в когось з учасників не вистачить фантазії на наступний подарунок, або він забуде назвати ім'я партнера, подякувати, перерахувати всі подарунки або переплутає їх послідовність.

14. "Ноїв ковчег"

У цій грі пропонується повторити біблійну історію: коли Ной рятувався від потопу, він узяв 7 пар чистих та 7 пар нечистих тварин.

Ведучий роздає картки з назвами тварин чоловічої та жіночої статі. Учасникам треба за допомогою засобів невербальної комунікації знайти свою пару.

Після закінчення ведучий запитує учасників про враження під час виконання вправи, що допомагало у спілкуванні, а що його ускладнювало.

Вправи, що можна використати в роботі з конфліктними ситуаціями

1."Штовхання"

а) Учасникам пропонується закрити очі і за командою ведучого рухатись по кімнаті в напрямку центру, штовхаючись при зустрічі.

Ведучий стежить за дотриманням правил безпеки.

При обговоренні слід звернути увагу учасників на те, як вони сприймали штовхання, чи хотілося їм штовхати інших, як вони себе почували під час виконання вправи і які життєві ситуації нагадує ця вправа.

б) Учасники за допомогою лічилки діляться на дві групи і стають у дві шеренги обличчями один до одного. Ведучий дає їм завдання відшто­вхнути партнера.

Обговорюються враження, які викликала вправа.

2. "Бій півників"

Гра виконується в парах. Партнери стають на одну ногу, другу тримають у руці. За командою ведучого починають штовхати один одного плечем.

Той, хто не втримає рівноваги, програє, а переможець має можли­вість продовжити змагання з іншим переможцем. Гру можна продовжува­ти доти, аж поки в групі не визначиться найсильніший.

3. "Відкритий конфлікт"

Двом бажаючим пропонується змусити іншу людину виконати певні дії, наприклад, вийти з кімнати, зняти окуляри, відкрити вікно та ін. Перемагає той, хто виконає завдання. Той, хто програє, вибуває. Його місце за­ймає наступний.

4. "Драбинка"

У даній вправі партнери вступають у конфліктний діалог. Перший говорить щось суперникові. Другий відповідає йому фразою з кількох слів. Потім – знову перший. Кожна наступна фраза повинна бути на тон вищою, емоційне забарвленішою, але кричати не треба. Програє той, хто не зможе підвищити тон, знайти фразу, яка перевершить останню фразу партнера.

5. "Конфлікт у транспорті"

У центрі кімнати ставлять два крісла одне біля одного. Вони символізують парне сидіння в автобусі. Двоє учасників виходять за двері, де ведучий ознайомлює їх з інструкцією: вони – два приятелі, яким треба пого­ворити, тому їм необхідно намагатися сісти разом. Коли вони входять в кімнату, одне крісло вже зайнято учасником, який отримав від ведучого інструкцію звільнити місце тільки тоді, коли йому захочеться це зробити.

Решта членів групи спостерігають перебіг подій. Під час обговорен­ня про свої враження спочатку говорять учасники конфлікту, а потім висловлюються члени групи.