Вопрос 4

Сравните послушание Саула и послушание Авраама.

1. Прочтите 1 Цар 15. Как исполнил Саул повеление Господа? Что из этого вышло? Как ответил Бог на частичное послушание?

2. Прочтите Быт 22:1-18. Как отнесся Авраам к тяжкому испытанию, которое ему предстояло? Чем ответил Бог на добровольное послушание?

На примере Саула мы видим, что нельзя быть послушным "отчасти". Бог требует от нас полного послушания, послушания из любви к Нему. Послушание Авраама способно повергнуть в изумление каждого человека, имеющего детей. Бог сказал ему: "Возьми сына твоего, единственного твоего, которого ты любишь, Исаака; и... принеси его во всесожжение" (Быт 22:2). Можно ли вообразить себе более страшное испытание? Но Авраам послушался, и Господь благословил его: "благословятся в семени твоем все народы земли за то, что ты послушался гласа Моего" (Быт

22:18).

Послушание влечет за собой благословение — покажите это ребенку. Конечно, награда не всегда следует сразу: иногда Бог вознаграждает нас только на небесах. Но видит Он все наши дела, слышит все наши речи, и Его сердце радуется, если мы послушны Ему.

Бывают непоследовательные родители: они заставляют ребенка сму шаться "время от времени".¹ Иной раз ребенку попускают непослушание, а в другой раз — строго наказывают. (Мы все временами проявляем непог.ле-

Варшо и Эццо. с. 155.

Урок 4 • 149

довательность!) Но надо помнить, что наша цель - дисциплина. И если вы потеряли эту цель, не ленитесь поискать ее там, где вы ее обронили!

Объясните ребенку, что мама и папа слушаются Бога, что Он — наш Небесный Отец, что мы должны жить так, чтобы угодить Ему. Пусть ребенок слышит об этом постоянно, так вы готовите его к покорности Божьей воле. Подчеркните, что, когда он старается угодить вам, он угождает Отцу Небесному.

Уважение

Как воспитать уважение к родителям, к собственности, к окружающим людям?

Когда ребенок начинает уважать авторитет родителей, он делает шаг на пути нравственного развития. Родительская власть — первый из уста­новленных Богом авторитетов, с которым сталкивается человек. Сначала — авторитет родителей, потом — учителей, начальства, и, наконец, — Самого Отца Небесного.

И начинать учить уважению к авторитетам лучше, когда ребенок еще совсем мал.

Ребенок должен говорить со взрослыми почтительно — не кричать, не хныкать, не приставать. Он должен почтительному относиться к Господу, к Библии. Один из путей к почитанию Бога — почитание матери и отца (Исх 20:12; Ефес. 6:2). Тому, кто не почитает земных родителей, трудно почитать Отца Небесного.

Тут встает вопрос о страхе Божьем. В Писании слово "страх" употребляется в двух смыслах: как форма тревоги и беспокойства и как послушание из любви. Христианин должен испытывать перед Господом второй "страх", но не первый! Так же должен ребенок относиться и к родителям.

Некоторые родители добиваются послушания силой. Они сеют страх, а может быть, и ненависть! Если ответ на любые возражения — подзатыль­ник, ребенок перестанет возражать, но не начнет уважать и любить.

Не наказывайте в гневе! Страх — это стена между ребенком и вами. У детей, которых наказывают слишком строго, может возникнуть чувство вины; они могут решить, что заслужили такое обращение.

150 Воспитание ребенка для Бога

Дети должны уважать родителей; но это уважение нужно заслужить; завоевать силой его нельзя. Учить ребенка почтительности не значит не давать ему высказать собственное мнение. Но родители должны научить ребенка высказывать это мнение спокойно и уважительно, даже если он волнуется.

Отношение к Богу часто основано на отношении к родителям. Как важно, чтобы от родителей-христиан исходили одновременно авторитет и безоговорочная любовь! Так дети постигают, с одной стороны, любовь, всепрощение и милосердие Божие, а с другой стороны, то, что Бог — высшая Власть, верховный авторитет. Здесь тоже порой допускаются ошибки. Иногда представляют ребенку Бога как любовь, но без автори­тета, без власти... Или наоборот, - как высшую власть - без любви, сочувствия, сострадания и прощения. Это создает искаженный образ Бога, ошибочный... Это серьезные ошибки.

Упражнение 8 ——

Как воспитывали почтительность у вас самих? Сочетали ли ваши родители любовь и авторитет? Как вы учите детей почтительности? Может быть, нужно что-нибудь изменить? Что бы вы хотели изменить в вашем воспитании детей?

Если мы хотим научить ребенка уважать права и собственность окружающих, следует задуматься, какой пример мы ему подаем? Например, мы велим "не перебивать других"; а как поступаем сами? Ждем ли мы своей очереди? Или перебиваем?

Книга Притчей Соломоновых говорит: "Кто дает ответ не выслушав, тот глуп, и стыд ему" (Притч. 18:14). Не считайте это пустяками — это основы уважения к людям. Точно так же ребенок должен знать, что нельзя портить чужие вещи, это основы уважения к собственности.

Упражнение 9

Подаете ли вы детям пример уважения к чужим правам? Следуют ли дети вашему примеру?

Наррамор. с. 46-48.

Урок 4 151

Самоконтроль

Маленьким детям присущ эгоцентризм. Младенец признает только свои нужды (и при этом бывает очень требовательным). Только постепен­но ребенок начинает слегка ограничивать себя; например, может подож­дать несколько минут, пока не готова еда. Он мало-помалу учится сдержи­ваться.

Самоограничение и контроль над собой необходимы в любом возрасте. Эмоции даны нам Богом; они составляют неотъемлемую часть жизни личности; но они могут создать много проблем, если мы не научимся обуздывать их. Пусть ребенок проявляет эмоции — смеется или даже плачет (это естественно!); однако нужно учить его контролировать свои эмоции, если они побуждают его вести себя агрессивно или деструктивно.

Если ребенок кидается игрушками или дерется, накажите его. Он должен понимать, что его чувства не оправдывают дурного поведения. С другой стороны, эмоциям нужно дать выход. Не надо говорить мальчику, что "мужчины не плачут"; это только научит его подавлять свои чувства, сделает холодным и скованным. Правильно выражать свои чувства — задача, решение которой принесет много пользы.

Ребенка нужно приучить вежливо просить (а не хватать без спросу то, что ему понравилось). Кроме того, он должен усвоить твердо: истерика — не метод! Как прекратить истерику? Лучший способ — просто не замечать ее или отвести ребенка в другую комнату, чтобы он выкричался в одино­честве. Если ребенку удается чего-нибудь добиться с помощью истерики, он с каждым разом будет кричать все громче и дольше. Для некоторых детей даже окрик или шлепок содержит в себе вознаграждение: ребенок получает то, чего добивался, — внимание.

Лучший способ пресечь детские истерики — не обращать на них внимания совсем. Но для родителей это может оказаться непосильным, особенно, если ребенок устраивает истерику на публике. Некоторые родители готовы на что угодно, лишь бы избежать публичного позора. И ребенок получает то, что хочет. В этом случае лучший способ — отвести ребенка в сторонку. Очень скоро подобные сцены прекратятся, т.к. он увидит, что таким путем от вас ничего не добьешься.

152 Воспитание ребенка для Бога

Упражнение 10

Проанализируйте какую-нибудь детскую истерику. Чего добивался ребенок? Как реагировали родители? Получил ли ребенок то, что хотел? Кто одержал верх — ребенок или родители?

Приучение к труду

Ребенок 3-4 лет уже должен иметь постоянные обязанности, если вы хотите привить ему чувство ответственности: убирать свою обувь, одежду, складывать игрушки перед сном. Это дает ему ощущение, что он вносит свой вклад в жизнь семьи. Это приносит удовлетворение ему самому.

Добросовестности ребенок учится на вашем примере. Если он видит, что его родители стараются уклониться от неприятной работы, он скорее всего будет поступать так же. "Верный в малом и во многом верен; а неверный в малом неверен и во многом" (Лк 16:10) — это то, чему дети учатся от нас, их родителей.

Упражнение 11

Обсудите вдвоем с мужем (женой):

Какие у вашего ребенка обязанности по дому? (Составьте список.) Соответствуют ли они его возрасту и возможностям? Пусть список обязанностей висит на видном месте; отмечайте звездочками, что выполнено.

Развитие совести.

Совесть дана нам Богом, но ее необходимо воспитывать, чтобы этот "инструмент" стал чувствительным.' Ребенок, которого не приучили выбирать добро, без сомнения будет выбирать зло.

Нравственное чувство формируется к 5-ти годам. Бог дал нам инструмент, чтобы "точить совесть" ребенка, — христианские ценности; но "точить" должны сами родители. Какие нравственные нормы мы привьем ребенку? Будет ли он почитать Бога и Его Слово? Будет ли он жить по-христиански? Ничего важнее этого нет.

Баршо и Эццо. с. 90-101.

У рок 4 153

Если родители не просто распекают ребенка за дурные поступки, а сами служат примером христианской жизни, понятия о добре и зле усваи­ваются сами собой. Ребенок чувствует себя виноватым, когда грешит: и испытывает радость, когда творит добро. Послушание — не способ избе­жать наказания, послушание должно стать внутренней потребностью.

Объясните ребенку, что существует объективный критерий добра и зла, и найти его можно в Библии. Маленькому ребенку скажите, что Бог всегда с ним, что Он видит его, охраняет его; что к Богу можно обратить­ся в любое время. Скажите ребенку, что Бог радуется, когда он побеждает в себе грех.

Ребенок постарше уже не нуждается в немедленном ободрении, он должен делать так, как научили его родители, даже когда их нет дома; он руководствуется внутренним чувством добра и зла. Так учатся действовать из любви к Богу.

Правильные чувствования и система ценностей

Мы хотим не только добиться от ребенка правильного поведения; мы хотим выработать у него правильное отношение к Богу, к людям, к себе самому. Ребенок может соблюдать все правила, но делать это не из внутреннего позыва, а чтобы избежать наказания. (Если наказание ему не грозит, он может нарушить правило.) Что будет, когда такой ребенок вырастет?

Поэтому так важно с детства сформировать правильные установки. Покажите ребенку, что путь послушания ведет к радости (тут уместны разные средства поощрения, даже — награды).

Родителям придется проявить проницательность, особенно, если ребе­нок скрытен. Вам кажется, что он слушается неохотно? Вызовите его на разговор: что он чувствует, думает... Но не читайте нотаций!

Когда вы вместе читаете Писание, обратите его внимание на то, что Бог хочет от нас добровольного послушания, послушания с радостью. Пусть он подумает: а как его поступки отражаются на других? Можно прибегнуть к вымышленным ситуациям; например: "А что почувствовал бы Марк, если бы ты сказал, что больше не будешь с ним играть?" "А что бы ты почувствовал на его месте?"

154 Воспитание ребенка д т

Здоровое отношение к себе

Одно из качеств, которые мы часто упускаем из виду, — это умение правильно оценить себя. Самооценка формируется в раннем детстве; и впоследствии ее бывает трудно существенно изменить.

Самооценка сильно влияет на поведение (даже в зрелом^:возрасте). Если ребенок считает, что он "плохой", он, обычно, и ведет себя соответственно. И, наоборот, "хороший" старается оправдать репутацию.

Иногда происходит обратное. Ребенок с заниженной самооценкой старается избавиться от нее тем, что изо всех сил ведет себя хорошо. К сожалению, это редко помогает. Люди, которые в детстве страдали от за­ниженной самооценки, всю жизнь чувствуют подавленность и беспокойст­во. Даже значительные успехи не убеждают их в собственной ценности.¹

Одна из причин, по которой возникает заниженная самооценка, — то, что ребенок видит, что его родителям все равно не угодишь! Ребенок знает, что вы следите за его достижениями (в учебе, в спорте, в музыке); и если вы довольны ими, это способствует повышению самооценки. Иначе он начинает считать себя неудачником. Здесь — корни многих взрослых депрессий. Человек в состоянии депрессии не может даже молиться; ему кажется, что он настолько плох, что даже Бог не может простить его!

Никогда не показывайте ребенку, что вы в нем разочарованы! Ребенок, который потерял чувство собственной ценности, часто думает: "А что толку? Не стоит даже и пытаться!" А некоторые дети посвящают свою жизнь тому, чтобы переубедить родителей. "Надо быть на уровне! Такой, как сейчас, я им не нужен". Они никогда не чувствуют себя принятыми и любимыми — такими, как они есть.

Очень важно помочь ребенку развить здоровое чувство собственного достоинства; здесь очень многое зависит от родителей. Заниженная самооценка преследует человека всю жизнь и создает для него множество проблем. В уроке 5 мы подробно рассмотрим вопрос о том, как сформировать у ребенка правильное представление о себе самом.

Упражнение 12

Подумайте о своих взаимоотношениях с детьми:

Наррамор. с. 111-129: см. также книгу Дш. Добсопа Прятаться ч.ш искать? Uaraes Dobson. "Hide or Seek", rev. ed. (Old Tappan. NJ: Revell. 1979)1. c. 57-68.

Урок 4 155

1. Что вы чаще делаете — хвалите или ругаете ребенка?

2. Нет ли в вашей похвале "но..."?

3. В чем ваши дети заслуживают похвалы? (Отдельно для каждого из детей.)

4. Возьмите себе за правило каждый день найти, за что похвалить ребенка.

5. Через неделю подведите итог: каковы результаты, что вы делали, и как реагировал ваш ребенок?

Здоровое отношение к противоположному полу

Основа здорового отношения к полу у ребенка — это любовь между его родителями. Обычно родители считают, что половое воспитание — это для детей постарше. Но это не так!

Исследования показывают, что в течении первых 5-6 лет ребенок полностью входит в роль: мужчины или женщины. Не так давно поняли, насколько важен для сексуальной ориентации любящий отец. Если отца почти не бывает дома, или он недоступен, или не обращает на детей внимания — это самым печальным образом сказывается на мужествен­ности у мальчиков и женственности у девочек.

У мальчиков, которые росли без отцов, складывается женский тип поведения или, наоборот, поведения преувеличенно мужского, агрессив­ного.²

Губительно не только отсутствие отца; то же самое может получиться и в полной семье, если воспитание детей лежит исключительно на матери.' В воспитании должны участвовать оба родителя, иначе может зародиться недовольство своим полом — девочки хотят быть мальчиками и наоборот. Помочь детям испытывать положительные чувс.ва в отношении своего пола — часть наших родительских обязанностей. Важную роль при этом играет наш пример, наше отношение к собственному юлу.

Половое воспитание начинается, когда ребенок начинает ходить. Мудрые родители используют для этого любую возможность. Объясните

' Т. Ла-Хэйе. с. 28.50.

Дж Рсксрс Правильный рост IGcorge A. Rckcrs. "Growing lip Straight" (Chicago: Moody Press. 1982)]. c. 38-39: цит. по книге Т. Ла-Хэйе. с. 29. ' Т. Ла-Хэйе. с. 50.

156 Воспитание ребенка для Бога

мальчику, что Бог создал "мужчину и женщину" (Быт 1:27), чтобы они любили друг друга и хранили друг другу верность.

Первый пример любви между мужчиной и женщиной ребенок видит в своей семье. Внешние проявления этой любви дают ребенку чувство безопасности, чувство дома.

Если малыш интересуется "половым вопросом", родители не должны беспокоиться. Его интересует все на свете, а мыслит он конкретно. От­ветьте ему ясно, но не вдавайтесь в подробности. Одна девочка спросила: "Мама, откуда я ?" Мама начала детально объяснять процесс воспроиз­водства человека. А дочка хотела всего лишь узнать — откуда она родом!

Чтобы доходчиво объяснить малышам процесс размножения, можно прибегнуть к примерам из животного мира. Расскажите им о творении: как Бог сотворил все живое "по роду его" (Быт 1:24). И как "увидел Бог, что это хорошо" (Быт 1:24). Бог наделил всё живое возможностью порождать себе подобное: яблоки рождаются из семян, цыплята — из яиц, а котята — из кошки.

Малыш непременно спросит: "Откуда берутся дети?" Лучше всего ответить просто и прямо; например: "ребенок вырастает внутри мамы". Нет никакой необходимости подробно объяснять ребенку 3-4 лет взаимо­отношения полов.¹ При возможности дайте детям увидеть, как рожают домашние животные. Объясните, что чудо рождения — от Бога.

Когда ребенок входит в возраст бесконечных "почему" (2,5-3 года), он задает все больше вопросов и на эти темы. Если в семье родится младшая сестричка, мальчик может забеспокоиться, что "у малышки кое-чего не хватает". Вы должны объяснить ему, что девочки устроены не так, как мальчики; что Бог сотворил их разными.²

Если маленькие дети проявляют интерес к физическим различиям между мальчиками и девочками — это совершенно нормально. Иногда они нарочно играют в "доктора", чтобы удовлетворить это любопытство. Лучше всего не акцентировать на этом внимание! Иначе ребенок может решить, что тело — это что-то грязное. Но при этом твердо скажите, что на теле есть места, которые нужно закрывать трусиками и которые могут видеть только родители и доктор.

Там же, с. 415. Там же, с. 408-409.

Урок 4 157

Дети 4-6 лет часто позволяют себе "вольные шутки". Объясните ребенку, что об интимных частях тела можно говорить дома с мамой или папой, но не при посторонних. Но при этом постарайтесь, чтобы у ребенка не создалось впечатления, что интимные части тела — "скверна", "грязь". На все вопросы ребенка-отвечайте естественно и просто.

Подведем итог. Главный инструмент полового воспитания — наше собственное здоровое отношение к полу. Пол — это Божий дар; он несет нам любовь и счастье.

Некоторые родители чувствуют такую неловкость в этих вопросах, что, вообще, избегают их. Но рано или поздно ребенок все равно все узнает! Пусть он услышит это от вас — близкого человека и христианина. Половой вопрос — это часть нравственного воспитания.

Упражнение 13

Вспомните свое детство, семью родителей. Царила ли в ней любовь? Как это сказалось на вашем отношении к полу? А что происходит в вашей собственной семье?