2 Столб. Способность различать (проницательность)

Книга Притчей Соломоновых говорит о том, что мы должны "понять изречения разума" (Прит 1:2). Древнееврейское слово Ьша — "разум", "понимание" — происходит от глагола lehavin — "понимать", "различать". "Различать" — означает сравнивать, провидеть (то есть, видеть что к чему ведет). Человек, умеющий различать, различает мудрость от глупости, и мудрость Господню от разума человеческого.

В уроке 11 мы коснемся проблемы конформизма — как научить ребенка противостоять давлению общества. Особенно остро эта проблема стоит в подростковом возрасте; тут-то и потребуется умение различать добро и зло, делать выбор между мудростью и глупостью, недомыслием, "безумием" с точки зрения Бога.

76 Христианское воспитание детей

Вопрос 6

Заглянем еще раз в Книгу Притчей Соломоновых. Сформулируйте вкратце, что говорят перечисленные ниже стихи о мудрости, разуме, умении различать.

а) 1:2-7;

б) 4:4-7;

в) 7:4;

г) 9:6; Д) 9:10; е) 16:16.

Способность различать трудно переоценить. Обладай мы этой бесцен­ной способностью, скольких несчастий можно было бы избежать! Совре­менное общество часто ставит нас перед выбором: сиюминутные выгоды или христианские ценности? Дома, на работе, в школе — христианин постоянно сталкивается с необходимостью отличать мудрость Господню от разума человеческого. И как непроста эта задача! Жизнь сложнее наших схем; определить в конкретной ситуации, где добро и где зло, бывает очень трудно. "Навык праведной жизни" (который мы должны привить детям) и есть искусство такой ориентировки.

Проницательность, способность различать — это способность сравни­вать понятия (идеи) и понимать, чувствовать мудрый способ действий. Можно ли развить способность различать? Для этого прежде всего нужно как можно больше читать Слово Божье, стараться смотреть "с точки зрения Бога". В Библии мы встречаем множество примеров выбора — как мудрого, так и неразумного. Обсуждать это с ребенком можно начиная с самых ранних лет. Спросите ребенка: "А как бы ты поступил на месте Авраама?" Или: "Если бы ты был в такой ситуации, чего хотел бы от тебя Бог?" Такие вопросы развивают умение различать добро и зло.

Хорошо, если ребенок знаком с Книгой Притчей Соломоновых. Поду­майте, как можно использовать притчи в беседах и семейных молитвах? Старайтесь строить беседу так, чтобы не давать готовых рецептов, а побудить ребенка самому доискиваться до сути притчи, делать из нее практические выводы.

Упражнение 5

Ниже приводится несколько конкретных предложений. Обсудите их вдвоем. Может быть, вы воспользуетесь каким-нибудь из них в своей семье? А может быть, вы предложите что-то свое?

У рок 2 77

1. Читайте с детьми по одной притче перед сном. Что главное в ней?

Какие практические выводы можно из нее сделать?

2. Выберите 10-15 притчей, посвященных одному вопросу. (Это должен быть вопрос небезразличный вашим детям.) Приготовьте карточки: на одной стороне выпишите стих из притчи, а на другой — вопрос: "Чтобы бы ты сделал, если...". Пусть каждый ребенок вытащиг по карточке. Тот, кто вытащил, отвечает на вопрос, а остальные принимают участие в дискуссии. Тема дискуссии: "Как смотрит на это Писание?" (Часть вопросов должна быть рассчитана на взрослых, а часть — на детей.)

3. Проведите семейное тематическое исследование Книги Притчей Соломоновых. Выберите заранее 5-6 стихов на одну тему. Пусть каждый по очереди читает один из стихов. Вот примерные темы и стихи, трактующие их:

глупость - 1:7; 10:1; 15:14; 17:21, 24-25, 28; 26:7, 9, 11 лень-6:6-11; 12:27; 13:4:21:25-26:22:13

ближний - 3:29; 11:12; 14:20-21; 17:17; 18:24; 19:4, 6-7; 21:10; 25:17:27:6-9

Такого исследования, конечно, недостаточно, чтобы научить ребенка различать добро и зло. Но ребенок увидит, как его родители применяют Писание в жизни; а это — хороший урок.

Нужно учиться делать выбор. В школе дети ежедневно сталкиваются с прагматизмом, противным Богу. Они слышат, что главное в жизни — успех, а ценность человека определяется способностью этого успеха достичь и зависит от его внешнего вида и умственных способностей.

Человек, который строит свою жизнь на этом зыбком фундаменте, вступает "на стезю нечестивых" (Прит 4:14). Родители должны показать детям всю фальшь таких ценностей; научить их ценить то, что внутри нас, а не внешнюю мишуру. Вести ребенка "по стезям прямым" (Прит 4:11) — это в наших силах.

Прочитайте учебный текст 3 в сборнике учебных текстов и выполните следующее упражнение:

Упражнение 6

Что говорит Льюис о том, как научить детей истинным ценностям? Обсудите вдвоем, какие ценности вы бы хотели привить своим детям в

78 Христианское воспитание детей

первую очередь? Какие "иммунитеты" вы хотели бы у них сформировать?