- •Христианское воспитание детей
- •Раздел I. Ребенок - дар божий ] 3
- •Раздел IV. Движение к зрелости 369
- •Введение в курс
- •6 Христианское воспитание детей
- •Раздел I ребенок - дар божий
- •Урок 1 воспитание ребенка
- •Что говорит Ветхий Завет
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Как воспитывали Иисуса
- •Заключение
- •Вопрос 1
- •Чего нужно избегать
- •Несколько советов
- •56 Христианское воспитание детей
- •58 Христианское воспитание детей
- •Иисус Христос
- •Дух Святой
- •Покаяние и вера
- •Что такое притча?
- •Вопрос 1
- •Дом мудрости. Проект
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •1 Столб. Исправление
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •2 Столб. Способность различать (проницательность)
- •Вопрос 6
- •1. Читайте с детьми по одной притче перед сном. Что главное в ней?
- •3 Столб. Мудрое поведение
- •4 Столб. Предусмотрительность
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •5 Столб. Знание
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •6 Столб. Благоразумие
- •Вопрос 11
- •А какой дом у вас?
- •Заключение
- •Ответы на вопросы
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •Урокз модели воспитания
- •Вопрос 1
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Раздел II поймите своего ребенка
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •23 Года
- •Вопрос 4
- •Задачи для родителей
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Урок 5.
- •Отрочество (7-12 лет)
- •Физическое развитие
- •Эмоциональное развитие
- •Интеллектуальное развитие
- •Самооценка и ваш ребенок
- •Вопрос 1
- •Значение семьи
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Воспитание подростков
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17
- •Вопрос 18
- •"Оперативное задание Джонатана"
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Ответы к вопросам для самопроверки
- •Раздел III взыскательная любовь
- •Что такое взыскание
- •272 Воспитание ребенка для Бога
- •1. Взыскивайте, по возможности, не на глазах других людей. И
- •276 Воспитание ребенка для Бога
- •Ответы на вопросы для самопроверки
- •Урок 8 своенравный ребенок
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •302 Воспитание ребенка для Бога
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Ответы на вопросы
- •Ответы на вопросы для самопроверки
- •Мятежный подросток
- •322 Воспитание ребенка для Бога
- •Различные формы мятежа
- •Вопрос 1
- •1 Исследование доктора Стентона Сэменоу {Study conducted by Stanton Samenow, Rodger Young Center, reported in the Los Angeles Times, n.Dl.
- •Как помочь родителям
- •338 Воспитание ребенка для Бога
- •344 Воспитание ребенка для Бога
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •352 Воспитание ребенка для Бога
- •Ответы на вопросы
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Ответы на вопросы для самопроверки
- •Раздел IV
- •Движение к зрелости
- •Урок 10
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •382 Воспитание ребенка для Бога
- •Ответы на вопросы
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Ответы на вопросы для самопроверки
- •Урок 11
- •Ум христианина
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Христианин и мир
- •424 Воспитание ребенка для Бога
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12
- •Заключение
- •Ответы на вопросы
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 12
- •Ответы на вопросы для самопроверки
- •Урок 12
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •478 Воспитание ребенка для Бога
- •Доверяйтесь Богу
- •Заключение
- •Ответы на вопросы
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Ответы на вопросы для самопроверки
- •Содержание
- •Учебный текст 1
- •6 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 2
- •12 Христианское воспитание детей
- •16 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 3
- •22 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 4
- •26 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 5
- •32 Христианское воспитание детей
- •34 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 6
- •4О Христианское воспитание детей
- •46 Христианское воспитание детей
- •48 Христианское воспитание детей
- •54 Христианское воспитание детей
- •56 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 7 чудесные средства1
- •I. Награды должны выдаваться немедленно.
- •64 Христианское воспитание детей
- •2. Награды не обязательно должны быть материальными.
- •3. Результаты, достигнутые подкреплением, исчезают, если награды приходится слишком долго ждать.
- •68 Христианское воспитание детей
- •70 Христианское воспитание детей
- •72 Христианское воспитание детей
- •4. На родителей и учителей методика подкрепления тоже действует.
- •5. Родители часто подкрепляют нежелательное поведение и ослабляют желательное.
- •76 Христианское воспитание детей
- •78 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 8 проблемы подростков1
- •84 Христианское воспитание детей
- •86 Христианское воспитание детей
- •88 Христианское воспитание детей
- •92 Христианское воспитание детей
- •Учебный'текст 9 памятка для родителей1
- •96 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 10 секрет самоуважения1
- •104 Христианское воспитание детей
- •118 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 11 так делают все1
- •122 Христианское воспитание детей
- •126 Христианское воспитание детей
- •128 Христианское воспитание детей
- •Учебный jekct 12
- •132 Христианское воспитание детей
- •134 Христианское воспитание детей
- •136 Христианское воспитание детей
- •138 Христианское воспитание детей
- •14О Христианское воспитание детей
- •142 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 13
- •Iso Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 14 борьба за престол1
- •152 Христианское воспитание детей
- •158 Христианское воспитание детей
- •16О Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 15 разговор с богом1
- •162 Христианское воспитание детей
- •168 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 16 выпустить из клетки1
- •176 Христианское воспитание детей
- •178 Христианское воспитание детей
- •Учебный текст 17
- •184 Христианское воспитание детей
- •186 Христианское воспитание детей
Iso Христианское воспитание детей
ВЫБОР МЕТОДА ВОСПИТАНИЯ
Метод |
Когда применяется |
Какой урок должен извлечь ребенок |
ОБЩЕНИЕ |
1. Во всех случаях 2. Перед использованием другого метода |
"Я осознал достоинства и недостатки своего поступка. Поэтому постараюсь хорошо себя вести. Мои родители уважают меня: по-моему, они правы." |
ПООЩРЕНИЕ |
Всегда, когда вы хотите закрепить желаемое поведение |
"Когда я делаю это, меня награждают. Значит, я сделаю это снова." |
УГАСАНИЕ |
Всегда, когда вы хотите исправить нежелательное поведение, избавиться от плохой привычки |
"Когда я веду себя так, я ничего не получаю. Значит, нет смысла делать это вновь." |
ЕСТЕСТВЕННЫЕ ПОСЛЕДСТВИЯ |
1. Когда вы хотите исправить нежелательное поведение, избавиться от плохой привычки 2. Когда методы общения и угасания не действуют |
"Когда я это делаю, мне больно. И никто другой здесь ни при чем. Просто я сам виноват. Значит, больше не буду этого делать." |
ЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ |
1. Когда вы хотите исправить нежелательное поведение, избавиться от плохой привычки 2. Когда методы общения и торможения не действуют 3. Когда нет неприятных для ребенка естественных последствий 4. Когда естественные последствия причинят ребенку недопустимо опасный или долговременный вред |
"В мире много людей. Когда я поступаю неправильно, они реагируют на это так, что мне неприятно. Поэтому я буду со своей стороны делать все, чтобы этого избежать." |
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ |
Когда все остальные методы не помогают |
"Мои родители имеют власть и право наказывать меня: они люди опытные и знают, что мне можно и чего нельзя делать, и могут заставить меня поступать так, как надо. Хотя мне и больно, но я знаю, что мне это полезно и что они это делают из любви ко мне." |
ПРИМЕР |
Этот метод применяется постоянно |
"Мои родители сильные и взрослые, если они так делают, то я тоже буду делать так." |
Учебный текст 14 борьба за престол1
Если мы хотим понять своенравного ребенка, то нужно спросить себя: а почему ему так нравится конфликтовать? Ведь человек обычно старается избегать конфликтов! Но капризный ребенок похож на убежавшую газонокосилку, которая не только косит все на своем пути, но и норовит свернуть в самую густую траву. Почему ребенок так себя ведет? Почему он грубит родителям? Ведь они ему не враги. Почему от ласковых уговоров бывает только хуже? Иногда кажется, что он просто наслаждается, выводя из себя братьев, сестер, соседей. Почему он кидается ластиками в школе? Почему он не делает уроков? Почему он не похож на своих покладистых братьев или сестер?
Я размышлял над этими вопросами годами и, кажется, начал понимать некоторые причины, которые побуждают такого ребенка атаковать окружающий мир. Это подсознательное стремление к власти. Иначе говоря, это желание управлять — обстоятельствами, окружающими людьми и самим собой. Конечно, не только упрямые дети жаждут власти. Мы все хотим командовать; маленький ребенок — не исключение. Помните, я рассказывал про малыша, который кричал на маму, желая ехать на своем трехколесном велосипеде только по проезжей части? Дело не в том, где ехать, а в том, кто победит: он или мама? То же самое мы видим, когда подросток уходит из дома, хлопнув дверью, когда муж с женой ссорятся из-за денег, когда старики отказываются принимать лекарства. Дело тут часто не в лекарствах и даже не в деньгах, а в том, за кем останется последнее слово. Это очень сильный мотив, в большей или меньшей степени мы все им руководствуемся.
Желание командовать уходит корнями в раннее детство. Наблюдения за новорожденными показывают, что они начинают "манипулировать" взрослыми сразу после рождения — буквально в первый или второй день
Дж. Добсон, Воспитание детей - занятие не для трусов IJames С. Dobson, Parenting Isn't for Cowards (Waco, TX: Word, 1987)1. cc. 109-125.
