70 Христианское воспитание детей

приступе ярости повалился на пол. Он визжал и царапался, бился головой о ковер. Родители не знали, что с ним делать, и поэтому не делали ничего. Они продолжали читать газету. Такой реакции ужасный Марк совершенно не ожидал. Он поднялся, посмотрел на отца и решил повторить истерику "на бис". Родители опять не отреагировали. Неожиданно вопли Марка прекратились. Он подошел к матери, подергал ее за руку и повторил все в третий раз. Никакой реакции. Он почувствовал, что глупо кататься по полу, и больше никогда этих вспышек гнева не было. Ясно, что подкреплением для вспышек Марка были родительские реакции. Ему нравилось, что он может заставить понервничать этих больших и сильных родителей. Обычно проблему истерик можно решить парочкой хороших шлепков; но для таких, как Марк, шлепки — тоже форма подкрепления. Марк находил удовольствие в том, чтобы наблюдать, какая из-за него началась суматоха.

Родителям Марка удалось справиться с его истериками за один раз, но обычно это продолжается дольше. Важно понять, как скоро исчезает желание без подкрепления. Рассмотрим снова пример с голубем, проверяющим радиолампы. Сначала он пропускал все лампы, но постепенно научился определять все больший и больший процент неисправных. Как показано на рисунке А, в конце концов голубь определял 100% неисправных ламп, и это продолжалось, пока ему давали кашу. Предположим, что подкрепление перестали давать. Некоторое время голубь будет определять неисправности, но недолго. Вскоре он начнет пропускать некоторые лампы. Если он продолжит работать "бесплатно", он станет все более и более рассеянным. К концу дня он будет пропускать все или большинство неисправных ламп. Однако на следующий день он опять станет работать, как раньше. Даже если поведение однажды угасло, весьма вероятно, что оно вернется потом. Этот рецидив называется "спонтанным восстановлением". Каждый день поведение возвращается, как показано на рисунке Б; но точность меньше, и сегодня угасание происходит быстрее, чем накануне. Это важно и для угасания нежелательного поведения детей. Родители и учителя не должны удивляться, если побежденное поведение возобновляется. Весь процесс подавления может потребовать значительного времени.

Учебный текст 7 71

Определяемый процент неисправных ламп _, S 8 3! 8					f
				'Л	г
			/	/
	_^.	^	/
	1-й час 2-й час 3-й час 4-й час 5-й час 6-й час 7-й час Время

Рисунок А

роцент амп — 8	/'	7	\	\\
с с					1
S X					\ ^
II50				_	\ _
					\	\
к8					\	\ .
§5					\	\	\ >
?! g-i 0					\	\	\	V
0	1-й день 2-й день 3-й день 4-й день 5-й день 6-й день 7-й день
	Время

Рисунок В

Принцип угасания использовался, чтобы помочь людям оставить дурные привычки — например, бросить курить. Чтобы выполнить задачу, экспериментаторы должны уничтожить удовольствие (подкрепление) от затяжки. Перед лицом курильщика помещается трубка, из которой идет остывший концентрированный табачный дым. Когда человек затягивается сигаретой, в лицо ему выпускают вонючий дым из трубки. Курильщик