I. Організаційниймомент

II.Контрользнань

1варіант

1.Уякихсловахнемаєм’якихприголоснихзвуків?

^{1)Мелодія,зайчик;}

^{2)метелик,дідусь;}

^{3)мама,лисичка.}

2.якіслованеможнаперенести?

^{1)Герой,іній;}

^{2)читає,льон;}

^{3)їдуть,джміль.}

3.Уякихсловахтребапоставитиапостроф?

^{1)Буряк,бурян;}

^{2)подвіря,рбко;}

^{3)здоровя,соловї.}

4.Вставтепропущенібукви.

Дру,ніка,саки,швико,загака,голука.

2варіант

1.Уякихсловахнемаєм’якихприголоснихзвуків?

^{1)Дощик,Ірина;}

^{2)гайка,тепло;}

^{3)честь,сім’я.}

2.якіслованеможнаперенести?

^{1)Пальто,день;}

^{2)спить,стою;}

^{3)явір,зелень.}

3.Уякихсловахтребапоставитиапостроф?

^{1)Пять,бють;}

2)піря,ряд;

^{3)рюкзак,мята.}

4.Вставитипропущенібукви.

Ду,стека,беріка,зуки,гарбу,доріка.

Закожнеправильновиконанезавданняученьодержуєтрибали.

III.Підсумокуроку.Рефлексія

_{пОвтОреннявивченОГОЗарік}

Урок115

Тема.Аналізперевірноїроботи.Повтореннявивченогопротекст

Мета:провестироботунадпомилками,допущенимиуперевірнійроботі;повторити

йзакріпитизнанняучнівпротекст(уміннядобирати,абовибиратиіззапропонованихзаголовокдотексту;визначативтекстізачин,основнучастину,кінцівку;дотри-муватисяабзацівупроцесісписування;удосконалюватитексти,усуваючилексичніповтори);розвиватинавичкизв’язногомовлення;формувативміннязастосовуватисвоїзнання;виховуватипізнавальніінтереси.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Встали,дітки,всірівненько,Посміхнулисягарненько,Настрійнауроквзяли

^{Йпрацюватипочали.}

II.аналізперевірноїроботи

III.актуалізаціяопорнихзнань

1Хвилинкакаліграфії

Ґадіілерляґаняилвадапонеді^локсередачетвернеді^ля

Ґавапроґавилаґавеня.

—якихднівтижнябракуєупереліку?

—Вивчітьскоромовкуіпозмагайтесяуїїпромовлянні.

^{—якназиваютьсясловаускоромовці?Позначтеусловахко-}

^рінь.

2Словниковаробота

_{Гра«Складислова»}

ця	ву	ли	ван	ди	ля	не	ді	по	ка
ди	ти	на	тел	дя	дар	ка	лен	мил

3Вправинаповторення

—Знайдітьпочатокікінецькожногоречення.Прочитайте,знижуючиголосіроблячипаузувкінцікожногоречення.

росланагрядцікапустабулавонавелика,кругла,біластолис-точків—одежинокнасобімалалисточкиунеїсоковиті,солодкі.

—Прочитайтеречення.чистановлятьвонизв’язнийтекст?

^{—якатематексту?Доберітьзаголовок.}

III.повідомленнятемиіметиуроку

—Сьогоднінауроцімибудемозакріплюватизнанняпротекст.

IV.узагальненняйсистематизаціяотриманихзнаньтавмінь

Завдання1

Прочитатитекст.Вибратиз-поміжзаголовківнайбільшвда-лий.

Прилинулиздалекухмаритайпринеслидощ.лагіднийтакий,теплий,теплий.Затанцюваввінподахові,зашелестівпокущах.Івсе,щопопалопіддощ,зраділойому,заусміхалося.

а)Дощ.б)Гроза.

в)Теплийдощик.

—Словатеплий,лагіднийподілітьдляпереносу.

^{—якісловаутекстінеможнаперенести?}

Завдання2

Прочитати.Уякомупорядкуслідрозташуватиабзацитексту,щобвийшлазв’язнарозповідь?

1)ДядькоМихайлоіВасилькопринеслилебедівдодому.Птахижилиунихдовесни.

2)Озеропочалозамерзати.лебедімоглизагинути.

3)Восенидвалебедізалишилисьнаозері.Водногобулоперела-манекрило.

—Дослівжили,весни,озеро,замерзати,крилодоберітьслова,щобперевіритинаписанняненаголошеногоголосногоукореніслова.

Фізкультхвилинка

Завдання3

^{Дописатикінцівкутекстутадібратидоньогозаголовок.}

Насталавесна.Припеклоласкавесонечко.Незабаром…

Завдання4

Прочитати.Встановитимежіречень,вставитипропущенібукви.Списатиостаннєречення,підкреслитибукви,щопознача-ютьглухіприголоснізвуки.

Навколос_лаполящеголіаоднеполез_леноюфарбоюзалитецехлібростез_леніпаросткикущикамистирчатьколижвінвстигвиростицеозимийхлібйогопідзимусіялиминулоїос_ніосьідо-чекаласяоз_минасонця

Завдання5

^{Прочитатитекст.}

Ведмежаткозупинилосянагалявині.Ведмежаткозляканоприслухаєтьсядошелестудерев.лячноведмежатковісамомувлісі.

—якісловаповторюютьсяутексті?

^{—якйогоможнавідредагувати?(Замістьслова«ведме-}

^{жатко»удругомуреченніможнасказати«звірятко»,утре-}

^{тьому—«малому».)}