1)Торішнього,діти,назгрібали,всадку,листя,купи.

2)Берізку,Стьопа,кольоровими,намалював,олівцями.

Запам’ятай!М’якістьприголосногопередопозначаєтьсязна-комм’якшення(ь):льон,бадьорий.

VI.Підсумокуроку.Рефлексія

Гра«Твердий—м’який»

Учніоб’єднуютьсяудвікоманди:хлопчики—дівчатка.Першакоманданазиваєскладизтвердимиприголоснимизвуками,дру-га—зм’якими.

—якібуквинеможнаписатипіслябукв,щопозначаютьтвердіприголоснібукви?

Урок98

Тема.Позначеннянаписьмім’якостіприголоснихзвуків

Мета:учитиучнівпозначатим’якістьприголоснихзнакомм’якшення(ь)табуква-

миі,є,я,ю;розвиватинавичкизвуко-буквеногоаналізуслова;виховуватиуважність.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Осьізновудзвіноклунає,Мелодійноісрібнозвучить.Віндокласудітейскликає,Щобуспішноновогонавчить.

II.актуалізаціяопорнихзнань

1Хвилинкакаліграфії.

ҐґґеаґґоеґґиҐаґаҐрґл

^{Ґанокґроноґрунтґудзик}

Ґавловити—бутинеуважним.

—Прочитайтесловаіречення,правильновимовляючизвук[ґ].

^{—Наякепитаннявідповідаютьвсіслова?}

^{—Назвітьслова,щозакінчуютьсяглухимиприголосними.}

^{—Уякихсловахнемаєм’якихприголосних?}

^{—Складітьреченнязісловосполученнямловитиґав.}

2Вправинаповторення

1)Словниковийдиктант.

Ґава,аґрус,ґудзик,годинник,ґедзь,дзиґа,ягода,герой,ґрунт,погода,горох.

—Зробітьзвуковімоделіслівґедзьіягода.

^{—Поясніть,чомувсловіґедзьбуквбільше,ніжзвуків,}

^{авсловіягода—звуківбільше,ніжбукв.}

^{2)Прочитатислова.Записатиїх,вставляючибуквиґабог.}

Об_ортка,а_рус,по_ода,дзи_а,_удзик,_уси,_ава,_рім,

^{_рунт,по_ляд.}

—Прочитайтеспочаткуслова,уякихвставилибуквуг,апо-тім—словазбуквоюґ.

^{—Уякихсловахєм’якіприголосні?}

III.Повідомленнятемиіметиуроку

—Сьогоднімибудемозакріплюватизнанняпротвердіім’якіприголоснізвуки.

IV.Узагальненняйсистематизаціяотриманихзнань

Завдання1

Прочитатискоромовки.Виписатислова,уякихєм’якіприго-лосні.

_{Завдання2}

•^{Козаказалакозенятам,}

^{Щобзачинялизавждихату.}

_{•Очиці}увовчиці,начеблискавиці.

Прочитатиприслів’я.Підкреслитибукви,щопозначаютьтвердіприголосні.

Мудримніхтоненародився,анавчився.

Завдання3

Прочитатизагадки.Записативідгадки.Підкреслитибукви,щопозначаютьтвердіприголоснізвуки.Зробитизвуко-буквенийана-лізслівщука,щупальця.

_•Уводіводиться,зхвостомродиться,Аяквиростає,хвіствідпадає.(Жаба)

_{•Бачити}—небачить.чути—нечує.Мовчкиговорить.

^{Добремудрує.(Книжка)}

_•Тохолодним,тогарячимВдомакоженменебачив.Іспіваюявіджару,

^{Іпускаюносомпару.(Чайник)}

_{•Ходить,}бродитьпоболоті,Хочежабкуупіймати,Принестивгніздечкопотім

Своїмдіточкампухнатим.(Чапля)

Завдання4

Прочитативірш.Виписатизвіршасловазісполученнямибуквьо,поділяючиїхнасклади.Підкреслитицібуквосполучення.

СиНІЙльОНПридорозі,детополі,синійльонзацвівуполі.

^{Біляльону—синярічка,}

^{внебісиньому—синичка.}

^{Стількицвіту-синьодзвону,}

засиніловсевідльону.

^{А.Камінчук}

Пригадай!

Припереносісловазнакм’якшення(ь)неможнавідривативідпопередньоїбукви:бать-ко,донь-ка.Неможнаприпереносіроз-риватибуквосполученняьо:польо-вий,бадьо-рий.

Завдання5

Побудуватиреченняізподанихслів.Підкреслитибуквосполу-ченняьо.Підкреслитиголовніслова.

Невідкладай,на,роботи,завтра,сьогоднішньої.