3)Вставтепропущенібуквиусловах:пл_че,з_рно,с_стра,в_рба,

^з_ма.

^{—Незабувайте,українськоюненаголошеніголоснізвуки[е],}

^{[и]требавимовлятияксереднійзвукміж[е]та[и].Протедляпо-}

^{значенняїхнаписьмінеобхідновибиратиякусьоднубукву—}

^еабои.

^{—якіперевірнісловавидібрали,щобправильнонаписати}

^{пропущенібукви?}

III.повідомленнятемиіметиуроку

—Сьогоднімипродовжимовчитисяправильнописатисловазненаголошенимиголоснимизвуками[е],[и]вкореніслова.

IV.сприйманняйусвідомленняновогоматеріалу

1Поясненнявчителя

—якперевіритинаписанняслівзненаголошенимизвуками

^[е],[и]?

С_стра,гр_чаний,гр_бний.

—Спробуємозмінитисловотак,щобненаголошенийголоснийставнаголошеним.

Гречка,отже—гречаний.Гриб,отже—грибний.

Запам’ятай!

Щобдізнатися,якправильнонаписатисловазненаголоше-нимиголосними[е],[и],можнадібратислова-родичі(спільнокоре-неві),уякихзвуки[е],[и]будутьнаголошеними.

2Первиннезакріплення

—Прочитайтеслова.Виберітьперевірнесловоукожнійгрупіслів,підкреслітьйого.Спишітьівставтепропущенібукви.

М_док,м_д,м_довий.л_сток,л_сточок,л_стя.Б_рег,б_режок,б_реговий.

Фізкультхвилинка

V.узагальненняйсистематизаціяотриманихзнань

Завдання1

Списати,вставляючипропущенібуквиідобираючи(усно)пе-ревірніслова.

М_довий,гр_чаний,л_сиця,кл_нок,м_док.

Завдання2

^{Списатиречення,вставляючипропущенібукви.}

Зацвілина(ш_роко)ш_рокійгалявинілісовідзвіночки.

Завдання3

Прочитативірш.Виписативиділеніслова.Підкреслитибукви,щопозначаютьненаголошеніголоснівкорені.Позначитинаголос.

Течеводаз-підявораяромнадолину.

Пишаєтьсянадводоючервонакалина.

—Хтоавторцьоговірша?

—якупорудобиописавпоет?

Т.Г.Шевченко

—Списатидваостаннірядкивірша,вставляючипропущенібукви.

Завдання4

^{Вставитипропущенібукви.}

ПосадивП_трусьв_рбичку,З_лененьку,невеличку,Щобнадст_жиноюросла,Кучерявоюбула.

VI.Підсумокуроку.Рефлексія

—Закінчитиречення:

•^{якщоусловієненаголошенийголоснийзвук[е]чи[и],то...}

•^{Щобдізнатися,якправильнонаписатисловазненаголоше-}

^{нимиголосними[е],[и],можнадібрати...}

—Наведітьприкладидоцихвисловлювань.

Урок92

Тема.Узагальненнязнаньучнівпронаписанняненаголошенихе,ивкореніслова

Мета:узагальнюватизнанняучнівпронаписанняненаголошенихе,ивкореніслова;вчитирозпізнаватислова,якітребаперевіряти;розвиватинавичкисамостійноїроботи;виховуватиуважність.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Осьізновудзвіноклунає,Мелодійноісрібнозвучить.Віндокласудітейскликає,Щобуспішноновогонавчить.

II.актуалізаціяопорнихзнань

1Хвилинкакаліграфії

ХххахоохїххлХвохахух

^{ХарківХерсонХмельницький}

Ховрашкихотілихліба.

—Пояснітьнаписаннявеликоїбуквиусловах.

—НазвітьпослідовнозвукиібуквиусловіХарків.

^{—Поділітьнаскладисловавреченні.}

2Словниковаробота

л_сти,кр_ло,с_стра,з_рно,з_ма,ч_сло,в_сна,с_ло,шв_дкий,с_р_да.

^{—якеслововиявилося«зайвим»?чому?}

^{—якіперевірнісловавидібралидоіншихслів?}

3Вправинаповторення

Роботавгрупах

^{—Переставтереченнятак,щобвийшовтекст.}

Вінперев’язавйомуногу.якосьМиколаходивуліс.Ногавньогобулапоранена.СкорозагоїласьногавЖурки.

Піддубомвінзнайшовмолодогожуравля.Журавликпочавходитиподвору.

III.повідомленнятемиіметиуроку

—Сьогоднінауроцімиузагальнимовашізнанняпронапи-санняненаголошенихе,ивкореніслова.

IV.узагальненняйсистематизаціяотриманихзнаньтавмінь

Завдання1

Прочитатислова.якезних«зайве»?Записати,вставляючипропущенібукви.

Кл_ни,в_рба,л_сиця,б_реза.В_сокий,гл_бокий,з_мля,в_селий.

Завдання2

Прочитатигруписпільнокореневихслів.Списати,вставляючипропущенібукви.Поставитизнакнаголосу.Підкреслитипере-вірнеслово.

р_ба,р_балка,р_бальський.Б_рег,б_реговий,б_режок.С_нь,с_ненький,с_ніти.

Завдання3

Списатиречення,вставляючиненаголошеніе—итапотрібнезазмістомслово.

Золотісережкиз’являютьсянаб_резі(напочатку,вкінці)

^{в_сни.Гр_чанеполеприваблює(мух,бджіл,вовків).}

Завдання4

^{Прочитативірш.Списати,вставляючипропущенібуквие,и.}

Милюбимовесну,з_ленучудесну,Грімницюутучі,ідощикспівучий,Ілукиш_рокі,ірікигл_бокі,

^{Іполев_селе,ірідніоселі,}

^{Іцвітумаю—всюземлюсвою!}

М.стельмах