КОріньслОва. СпільнОкОреневі(споріднені)слОва

_Урок60

Тема.Спостереженнязазначеннямспільнокореневих(споріднених)слівМета:ознайомитиучнівзпоняттям«спільнокореневіслова»;вчитизнаходитисередподанихслівспільнокореневі;розвиватиувагудолексичногозначенняслів;збагачу-ватисловниковийзапасучнів,виховуватилюбовібережливеставленнядотварин.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Починаємоурок,

^{Бопочулимидзвінок.}

^{Вінзапартикличенас.}

^{Дороботи,другийклас!}

II.актуалізаціяопорнихзнань

1Зоровийдиктант

Милюбимопрацю.Сашкопливучовні.Тимкоспіймавв’юна.Уберізкибілакора.Нашадонечкаросте.Кленцілузимуспав.

2Хвилинкакаліграфії

АаайабаталаманвакаауАбеткаазбукаалфаві^тіалфавітАкулаакуленятамАфрикупоказала.

—Назвітьслова,щовідповідаютьнапитанняхто?(Акула,акуленятам)

^{—Щовипомітили?}

III.повідомленнятемиіметиуроку

—Сьогоднінауроцівидізнаєтеся,якназиваютьсятакіслова.

IV.сприйманняйусвідомленняновогоматеріалу

1Поясненнявчителя

—Адопоможутьнамгероїодноговідомоговамвірша.

ПрОЩОГОВОряТьЗВІрІ

Воронкажеворонятку:

^{—Мійбіленький.}

^{Слонговоритьслоненятку:}

^{—Міймаленький.}

^{Заєцькажезайченяті:}

^{—Мійхвостатий.}

^{Гускашепчегусеняті:}

^{—Мійкрилатий.}

^{левговоритьлевенятку:}

^{—Мійласкавий.}

^{лисговоритьлисенятку:}

—Мійлукавий.

—Проякихтваринйдетьсяувірші?

^{—Запишемоїхні«сімейки»,родини.}

Ворон,воронятко.Слон,слоненятко.Заєць,зайченя.Гуска,гусеня.

лев,левеня.лис,лисеня.

^{М.сингаївський}

—чиможетевипродовжитицейперелік?

^{—Скористайтесяреченнямізкаліграфічноїхвилинки.(Акула,}

^{акуленята)}

^{—Унашомумовленнієслова-родичі.Їхназиваютьспорідне-}

^{нимисловами.}

2Фізкультхвилинка

V.узагальненняйсистематизаціяотриманихзнань

1Гра«Доповниродину»

—Доповніть«родини»тваринспорідненимисловами.

Записнадошці:

Заєць—зайченя—зайченята.(Якназиваютьмамузайче-нят?)

лисиця—лисеня—лисенята.(Хтотатовлисячомусімей-стві?)

Вовк—вовченя—вовченята.(Якназиваютьмамуувовчомусімействі?)

Ведмідь—ведмежа—ведмежата.(Хтомамауведмежат?)Їжак—їжаченя—їжачата.(Якназиваютьмамуїжачат?)

—Спишіть2рядкинавибір.

2Гра«Знайди“зайве”слово».

—Знайдітьукожномурядку«зайве»слово.Пояснітьсвоюдумку.

Син,синок,синій,синівський.Гуска,гусак,гусеня,курча,гусак.ліки,лікар,лікарня,лікувати,лічити.

^{ялина,ялиночка,сосна,ялинковий,ялинка.}

—Наякіпитаннявідповідаютьслова,щозалишилисявкож-номурядку?

^{—Спишітьодинрядокнавибір,підкресліть«зайве»слово.}

3Роботанадзагадкою

—Відгадайтезагадкуізнайдітьспорідненіслова.

Насоснічинаялинцілісовізбирагостинці.АвхатинцілісникаПолісяночкапрудка

Знайдепечивойгорішки.Жвава,яквогонь,швидка,Донькалісу.Хтотака?(Білочка)

—Спорідненіслова:лісові,лісника,полісяночка,лісу.

^{—Складітьізапишітьреченнязоднимізцихслів.}

VI.підсумокуроку.рефлексія

—якназиваютьсяслова-родичі?Наведітьприклади.

^{—Поміркуйте,відякогословаутворенісловаберізка,березо-}

^{вий(листок).(Відслова«береза»)}

^{—чиможнасловабілка,білченя,білченяназвати«родичами»,}

тобтоспорідненими?

Урок61

Тема.Перевірнаробота.Мовнатема«Слово»

Мета:перевіритирівеньмовнихзнаньівміньучнівзтеми«Слово»;розвиватиаку-

ратність;виховуватикультуруоформленняписьмовихробіт.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

II.контрользнань

1варіант

1Слова,щоозначаютьдіїпредметів,відповідаютьнапитання:

а)який?яка?яке?;

^{б)хто?що?;}

^{в)щоробить?щозробить?щобудеробити?.}

2Позначтегрупуслів,якаозначаєназвипредметів

а)Теплий,широкий,білий,зелена;

^{б)стіл,вікно,дерево,місто;}

^{в)вчать,малює,учить,поливають.}