IV.Сприйманняйусвідомленняновихзнань

1Роботавпарах

—Дослівлівогостовпчикадоберітьпротилежнізазначеннямзправого.Запишітьїхпарами.

Купуватируйнуватиговоритипідійматиохолоджуватишепотіти

мовчатипродаватипідігріватиопускатикричатибудувати

Учні«ланцюжком»зачитуютьутвореніпари.Зоднієюпароюслів(навибір)складаютьізаписуютьречення.

2Колективнаробота

—Доберітьздужокпотрібнезазмістомслово.

Давнонебулодощу.раптом(налетіла,насунула)хмара.Ве-ликікраплини(затарабанили,закапали,полилися)подахах.

^{Білясосни(дзюркоче,витікає,починається)струмок.Він}

^{(тече,пливе,біжіть)поярахдорічечки.}

^{Занашимселом(росте,тягнеться,височіє)ліс.Дітичасто}

^{(шукають,збирають,заготовляють)таммалину.}

_{Фізкультхвилинка}

Столярики-молодці,Тешутьстоликийстільці.Пилочкамичики-чики.Молоткамитуки-туки.

чик-тук—туки,чик-туктуки,Внасдопраціздібніруки.

V.Осмисленняйузагальненняотриманихзнань

Творчийвибірковийдиктант

^{—Запишітьслова,якимизакінчуютьсяречення.}

Надошці—словадлядовідки:кладуть,ллють,колють,ліплять,ру-бають,сіють,варять,співають,їдять.

_•Травукосять,адрова…

•^{Хлібріжуть,ацукор…}

•^{Картоплюсадять,апшеницю…}

•^{чашкунастілставлять,аложку…}

•^{Сільсиплють,аводу…}

•^{Пиріжкипечуть,аборщ…}

•^{Віршчитають,апісню…}

•^{Молокоп’ють,ахліб…}

•^{Тістомісять,авареники…}

VI.Підсумокуроку Гра«Закінчиречення»

•^{Науроціявчився…}

•^{Найбільшеменісподобалося…}

•^{язапам’ятав…}

Урок56

Тема.Узагальненнязнаньучнівзатемою«Слова,якіназиваютьдіїпред-метів».Перевірнаробота.Списування

Мета:узагальнитиісистематизуватизнанняучнівзатемою«Слова,якіназиваютьдіїпредметів»,закріпитивмінняставитипитаннядоцихслів;перевіритивмінняучнівсписуватиздрукованоготексту;розвиватизв’язнемовленняучнів;виховуватиша-нобливеставленнядолюдейпохилоговіку.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Осьізновудзвіноклунає,Мелодійноісрібнозвучить.Віндокласудітейскликає,Щобуспішноновогонавчить.

II.Каліграфічнахвилинка

—Відгадайтезагадку.

_•Шиядовгайніжна,Пір’ябілосніжне.Їстьтраву,комашок,

^{рибуйчерепашок.(Лебідь)}

—Запишітькаліграфічно.

Лебідьлебідь

—Поділітьсловонасклади,зробітьйогозвуковийаналіз.

^{—Складітьреченнязісловомлебідь.}

III.мотиваціянавчальноїдіяльності.повідомленнятемиіметиуроку

—Щоозначаютьслова—назвидій?

^{—Наякіпитаннявідповідаютьслова—назвидій?}

^{—Назвітькількаслів—назвдій,близькихзазначенням.}

^{—Назвітькількапарслів—назвдій,протилежнихзазна-}

^{ченням.}

IV.узагальненняйсистематизаціязнань

1Роботавгрупах

_{—Напишіть,хтощоробить.}

Учительпродавецьлікармалярмуляр

_{—Запишітьізапам’ятайте.}

лікуєвчитьпродаємуруємалює

Малярмалює,амулярмурує.

Мурувати—відсловамур,стіна.

^{—Утворітьподібніреченнязасхемою:}

^{,а .}

2Самостійнаробота

—Випишітьслова—назвидій,протилежнізазначенням.

•^{ластівкаденьпочинає,асоловейкінчає.}

•^{Сміливийтамзнайде,дебоягуззагубить.}

•^{Згодадімбудує,анезгодаруйнує.}

Вправа«Мікрофон»

^{—Поясніть,яквирозумієтеціприслів’я.}

3Гра«Навпаки»

Учительназиваєдію,дітивиконуютьпротилежну.

Сісти—встати;бігти—зупинитись;мовчати—шуміти;пла-кати—сміятися.

4Фронтальнаробота

—розгляньтемалюнкиіпрочитайтезагадки.Дайтевідповідіназапитаннязагадки.

Надошці—малюнкиорла,кита,кота,крота.

_•Хтолітаєвисоко?

•^{Хтопірнаєглибоко?}

•^{Хтосебебезмиламиє?}

•^{Хтопідземніходириє?}

V.контрольнесписування

лЮДАЗТАТКОМ

людазтаткомїхалававтобусі.Назупинцізайшлажінказди-тиноюнаруках.людашвидковсталаізапросилаїїсісти.Жінкаподякувалайсіла.Таторадіснодививсянадоньку.

VI.підсумокуроку

—якутемузакінчилививчати?

—Наякіпитаннявідповідаютьслова—назвидій?

Урок57

Тема.Службовіслова,доякихнеставлятьпитань,алебезякихмайжене-можливопобудуватиречення:в,на,із,по,до,у,над,під,а,але,і,чи,томущо.Навчальнийдіалог

Мета:датиучнямпоняттяпрослужбовіслова,їхрольуреченні;закріплюватизна-нняпрочастинимови;розвиватизв’язнемовленняучнів,спостережливість,увагу;виховуватилюбовдорідноїмови.

ХідурОКу