1Колективнаробота

_{—Змінітьізапишітьсполученняслівзазразком.}

^один

^{червонийолівець}

^{широкеполе}

^{високатополя}

^{маленькійґудзик}

^{великийгриб}

^{густийліс}

білийсніг

Багаточервоніолівціширокіполявисокітополімаленькіґудзикивеликігриби

густілісибілісніги

Роботавгрупах

^{—Зоднимзісловосполученьскладітьречення.}

Учніобираютькращереченняізаписуютьйого.

2Вибірковесписування

—Прочитайте.Кінцівкукожногореченняпозначайтезнижен-нямголосуіпаузою.

Улісінасталанічпостовбурахдеревпостукуєморозпадаєлег-кийсріблястийінійунебізаяяснілияскравізимовізірочки.

—Знайдітьслова—назвиознакразомзісловами—назвамипредметів,доякихвонивідносяться.Запишітьїх.

3Вибірковийдиктант

—Випишітьслова—назвиознакразомзісловами—назвамипредметів:

^{варіант1—щопозначаютьодинпредмет;}

^{варіант2—щопозначаютьбагатопредметів.}

Милюбимовесну,Зелену,чудесну,Грімницюутучі,

^{Ідощикспівучий,}

Ілукиширокі,Ірікиглибокі,Іполевеселе,

^{Ірідніоселі,}

^{Іцвітумаю—}

^{Всюземлюсвою!}

_{М.стельмах}

—Прочитайтевиписанісловосполучення,ставлячипитаннявідслів—назвпредметівдослів—назвознак.

Iваріант

^{Весну(яку?)зелену,чудесну}

^{дощик(який?)співучий}

поле(яке?)веселе

IIваріантлуки(які?)широкіріки(які?)глибокіоселі(які?)рідні

4Гра«Хтобільше?»

Класоб’єднуєтьсяудвікоманди.Виходятьдвоєучнів(підлічбу:одинкрок—одинприкметник).

^{Перемагаєтой,хтозробитьбільшекроків.}

V.Підсумокуроку

Гра«Закінчиречення»

•^{Науроціявчився...}

•^{Найбільшеменісподобалося...}

•^{Нанаступномууроціхочунавчитися...}

Урок48

Тема.Виявленнясередприкметниківслів,подібнихчипротилежнихзазна-ченням.Перевірнаробота.Аудіювання

Мета:вчитиучнівуживатиприкметникиумовленні,добиратидослів—назвпред-метівслова—назвиознак;формувативміннядобиратиблизькііпротилежнізазначеннямслова;перевіритивмінняучнівсприйматитекстнаслухтадавативідповідінапоставленізапитання(аудіювання);виховуватикультурумовлення.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Осьізновудзвіноклунає,Мелодійноісрібнозвучить.Віндокласудітейскликає,Щобуспішноновогонавчить.

II.каліграфічнахвилинка

—Відгадайтезагадку.

_•Щозапташкавнебів’ється,Заливається,сміється?Цілийденьдзвенятьпісні,Жаль,щотількинавесні.Такназвижбобезвідмовок,

^{Щоцяпташка...(жайворонок).}

—Запишітькаліграфічно.

Жайвнокворжайворонок

^{Внебіжайворонокв’ється.}

III.мотиваціянавчальноїдіяльності

—Прочитайтеприслів’я.

начорнійземлібілийхлібродить.

—Назвітьслова,протилежнізазначенням.

^{—Насьогоднішньомууроцімибудемодобиратислова—назви}

^{ознак,близькііпротилежнізазначенням.Ащепроведемоаудію-}

^{вання.Тождороботи!}

IV.Формуваннязнань,уміньтанавичок

1Фронтальнаробота

—Слова—назвиознакуподанихсловосполученняхзамінітьсловами,близькимизазначенням.

чиставода…—(прозоравода);прудкабілочка…—(меткабілочка);сонячнийдень…—(яснийдень);

^{безстрашнийльотчик…—(хоробрийльотчик);}

^{холодназима…—(лютазима);}

^{ясненебо…—(безхмарненебо).}

2Роботавпарах

—Прочитайтетекст.Спишітьйого,замінившислова—назвиознакіншими,протилежнимизазначенням.

Наддорогоюстоїтьстарийнизенькийбудинок.Вікнавньомумаленькі,темні.Білябудинкустарийсад.

3Гра«Вгадай,хтоце?щоце?»

Великий,просторий,світлий,чистий—…Дерев’яний,червоний,тонкий,м’який—…Теплий,тихий,весняний,погожий—…

Високий,могутній,гіллястий,широкий—…Велика,довгаста,жовта,солодка—…Кругле,солодке,червонобоке,смачне—…

^{словадлядовідки:диня,клас,день,дуб,олівець,яблуко.}