III.Осмислення,узагальненнятасистематизаціязнань

—якецедиво—людськамова!Безмовинеможливежиттялюдини.

—Зчогоскладаєтьсямова?Збукв,слів,словосполучень,ре-чень,тексту.

Каліграфічнахвилинка

^{—Назвітьлітери,виставленінанабірномуполотні.}

^{ервесень}

Учительзаписуєлітеринадошці,пояснюючиправопискожногоеле-ментатоїчиіншоїбукви,адітизаписуютьїхузошиті.

—якесловоможнаутворитизцихлітер?

Вересень

—Запишітьйоговзошитівиконайтезвуко-буквенийаналізцьогослова.

Словниковаробота

—Назвапершогоосінньогомісяцяпов’язаназвересом—рос-линою,поширеноюнаПоліссі.Самеувереснісосновібори,торф’яникитапіщаніпагорбивкриваютьсярожево-бузковимсуц-віттямвересу.

^{—Утворітьсловосполученнязісловомвересень.}

_{погожий}

вересень

теплийурожайнийдощовий

Роботавгрупі

—Вставтепропущенібукви.Запишітьприслів’я,пояснітьїхзміст.

^{1-шагрупа.В_р_с_нь—рум’янецьроку.}

^{2-гагрупа.якв_р_сніє,тойдощиксіє.}

^{3-тягрупа.Верещитьв_р_с_нь,щовжеосінь.}

Письмозпам’яті

^{—реченняпов’язуютьсяміжсобоювтекст.}

Щедриймісяцьвересень

^{Увіночкузвересу,}

^{Вседобро,щовньогоє,}

Щиролюдямроздає.

^{н.Забіла}

—Отже,людиспілкуютьсязадопомогоюслів,речень.Сло-веснамова—найбагатша,томувонаєнайважливішимзасобомлюдськогоспілкування.

IV.Підсумокуроку.Рефлексія

—Прощодізналисянасьогоднішньомууроці?(прозначеннямовиужиттілюдини.)

—якемовлення—уснечиписемне—з’явилосяраніше?(Уснемовлення.)

—Щоспонукалолюдейдоствореннямови?(Щоброзумітиоднеодного.)

—якимизнакамимикористуємося,щобзаписуватислова?(Буквами)

^{—Адлячогонампотрібнамова?}

Щоброзумнимиймудримистати,Требаріднумовузнати!

—Оцінітьсвоюроботунауроці.якщовибулиактивними—

намалюйтесонечко,якщовамбуловажко—хмарку.

Урок2

Тема.Українськамоваіспорідненізнеюмови.Старііновісловавукраїн-ськіймові

Мета:розширюватиуявленняучнівпроіснуванняспорідненихмов,проїхнійслов-никовийзапас,провиникненняізникненняслівумові;розвивативміннярозрізнятинаслухтапідчасчитаннявисловлюванняукраїнськоюмовоютависловлюванняспо-рідненимимовами;розвиватимовлення,каліграфічнінавичкиписьма;виховуватилюбовдомови.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

УКрАЇНСьКАМОВА

Золотекурчатко

^{Взолотійторбинці}

^{Принеслосьогодні}

^{літеридитинці.}

^{Адитиназлітер}

^{Збудуваласлово.}

^{Ізвучить,якпісня,}

Українськамова.

_{II.актуалізаціяопорнихзнань}

^{Г.Чубач}

—Пригадайте,длячоголюдямпотрібнамова?

^{—Зчогоскладаєтьсямова?}

^{—Уякийспосібможнапрощосьрозповідатиоднеодному?}

^{—якобмінювалисьдумкамипервіснілюди?(Жестами,сигна-}

^{лами,мімікою,знаками,інтонацією)}

^{—якийнайважливішийзасіблюдськогоспілкування?(Мова)}

III.повідомленнятемиізавданьуроку

—Сьогоднімипродовжимовивчатитему«Моваімовлення»,поговоримопроспорідненістьукраїнськоїмовизіншимимовами,атакожпроте,якрозвиваєтьсяізмінюєтьсянашамовазчасом.

IV.сприйманняйусвідомленняновогоматеріалу

1Подорождослов’янськоїродини

_{Надошці—малюнокмовногодерева.}

Розповідьучителя

—Наземнійкулііснуєбагатомов(понад5тисяч),якізасвоїмпоходженнямподіляютьсянасім’ї,аті,усвоючергу,—нагрупи.Одназнайвідомішихмовнихсімей—індоєвропейська.Донеївхо-дятьтакігрупимов:романська,германська,слов’янськатаін.

Роботаздидактичнимматеріалом

—Прочитайтевірш.Прощовньомурозповідається?Назвітьслова,спільнідляслов’янськихмов.

Великаймогутняслов’янськародина,Колисьуслов’янбуламоваєдина.

^{Зтихдавніхчасівдосьогоднішніхднів}

^{Дійшлидонасгрупиоднаковихслів.}

Послухай,шумитьукраїнськаверба,

^{Івербаросійська,йболгарськаврьба,}

^{ІвежбауПольщі,ічеськаврба,}

^{Ісербськаврба,йбілоруськавярба.}

^{А.свашенко}

—розгляньтеслов’янське«Мовнедерево».

^{—якітриосновнігілкинаньомубачимо?}

^{—Доякоїгрупиналежитьукраїнськамова?}

^{—якіщемовивходятьдосхіднослов’янськоїгрупимов?}

Спостереженнянадспорідненістюросійської,української,білоруськоїмов

—Більшістьслівуцихмовахзвучатьподібно.Послухайтеуривокзказки«Курочкаряба».

•^{Українськоюмовою}

^{Живдід,жилабаба.БулаунихКурочкаряба.Знеслакурочка}

^{яйце.Поставилабабайогонаполичку.Мишкабігла,хвостиком}

^{махнула,яйцевпалоірозбилося.}

•^{російськоюмовою}

^{Жилдед,жилабаба.БылаунихКурочкаряба.Снеслакурочка}

^{яйцо.Положилаегобабканаполку.Мышкабежала,хвостиком}

^{махнула,яйцоупалоиразбилось.}

•^{Білоруськоюмовою}

^{Жыудзед,жылабабка.БылауіхКурачкарабка.Снеслаку-}

^{рачкаяечко.Поставілаягобабканапаліцу.Мышкабеглахвосці-}

^{коммахнула,яечкоупало,пабілося.}

—чизрозуміловамбуло,прощоячитала?

^{—якісловавцихмовахзвучатьподібно?Аякі—по-різному?}

^{—Запишітьсловакурочка,мишка,яйце,поділяючиїхна}

^{складидляпереносу.}

^{—якіправилапереносусліввипригадали?}