2Роботавгрупах

—Оберітьслова,близькізазначеннямдоподанихслів:дорога,алфавіт,майдан.

^{словадлядовідки:путь,шлях,азбука,абетка,площа.}

3Каліграфічнахвилинка

—Сьогоднімиповторимонаписаннямаленькоїбукви«ве».

рукавгоруплавнойде,

^{Унизрівненькоопускається,}

^{Красивохвостикзакругляється}

^{Ізновувгорутрішкипіднімається.}

^{Л.павленко}

—Запишітьтрибукви«ве».Порівняйтезізразкомнадошці,напишітьщедвібукви.Запишітьсловавгору—вниз.

—Щоможетесказатипроціслова?(Цеслова,протилежнізазначенням.)

—Длячоговнашомумовленніпотрібніслова,протилежнізазначенням?(Вонидопомагаютьзіставлятиявищаунавколиш-ньомусередовищі.)

Фізкультхвилинка

IV.Осмисленняйузагальненняотриманихзнань

_{1Гра«Доберипротилежність»}

Добро—...(зло).Гамір—...(тиша).Південь—...(північ).любов—...(ненависть).

Смуток—...(радість).Скупість—...(щедрість).Холод—...(спека).Молодість—...(старість).

—Складітьреченнязоднієюпароюслівзасхемою:

,а .

2Роботанадприслів’ями

—Прочитайтеприслів’я.Поясніть,яквиїхрозумієте.Спи-шітьприслів’я,уякомуєслова,протилежнізазначенням.

_•Правдакривдузавждипереважить.

•^{Правдаізднаморявиринає.}

•^{Малакраплякаміньпродовбає.}

•^{Вчення—світ,аневчення—тьма.}

•^{Працягодує,аліньмарнує.}

V.підсумокуроку

—Щоновогодізналисянасьогоднішньомууроці?

^{—Навіщоунашомумовленніпотрібніслова,близькізазна-}

ченням?протилежнізазначенням?

Урок35

Тема.Уживаннявеликоїбуквивіменах,побатьковітапрізвищахлюдейМета:формувативучнівуміннярозрізнятипоняття«ім’я»,«побатькові»та«прізви-ще»іписатизвеликоїбуквиімена,побатькові,прізвищалюдей;розвиватимовленняучнів;виховуватилюбовдорідногослова.

ХідурОКу

I. ОрганізаційниймоментПролунавдзвінок,Починаємоурок.

^{Працюйнаполегливо,}

^{Швидко,старанно,}

^{Щобкожнахвилинка}

^{Невтратиласьмарно.}

II.актуалізаціяопорнихзнань

1Гра«Вдалеслово»

—Вставтеуприслів’янайбільшвдалеслово.

Маленька…кращазавеликебезділля.(праця,труд,робота)

2Гра«Доберислово»

—Доберітьблизькізазначеннямсловадословабудинок.(дім,оселя,житло)

3Хвилинкакаліграфії

дддмашМа

даладашаМашісироваткуз-підпростокваші.

—Прочитайтескоромовку«дощиком».

^{—якісловаускоромовціпишутьсязвеликоїбукви?чому?}

^{—якіщесловапишутьсязвеликоїбукви?}

III.сприйманняйусвідомленняновихзнань

1Гра«Імена»

—Назвисвоєім’ятаіменакількохтвоїхдрузів.

^{—Назвиім’ятапобатьковісвоєївчительки,мами,тата.}

^{—Назвисвоєпрізвищетапрізвищесусідапопарті.}

^{—якпишутьсяімена,побатьковітапрізвищалюдей?}

2Роботанадвіршем

МавСергійкодесятьслив,Нимидрузівпригостив:ДвіНаталочцівіддав,

^{Триодержавярослав}

^{ІТимкудісталосьдвійко.}

^{Скількисливокз’ївСергійко?}

—Прочитайтевірш.якпишутьсяіменадітей?Запишітьїх,підкреслітьвеликубукву.

Фізкультхвилинка

рукивбоки,Нахилисьвперед,Нахилисьназад,

Інаправо,іналіво,Щобнічогонеболіло.раз,два,три,чотири—Набираємосясили.Нахились,повернись,Дотоваришавсміхнись.

3Гра«Доберизагальнуназву»

—Доберітьзагальнуназвудокожноїгрупислів.Андрій,Микола,Ірина,Олена,Максим—…(імена).

^{Петрівна,Григорович,Іванівна,Степанович—…(побать-}

^кові).

^{Шевченко,Франко,Сосюра,Малишко—…(прізвища).}

—Щоможетесказатипрословаостанньогорядка?

^{—Назвіть,когощезукраїнськихпоетіввизнаєте?}