I. Організаційниймомент

Встали,дітки,всірівненько,Посміхнулисягарненько,Настрійнауроквзяли

^{Йпрацюватипочали.}

II.Навчальнеаудіювання

лАСТІВКАЗПереБиТиМКрилОМ

Післягарячоголітньогоднязагримілагроза.Пішлазлива.Водазалилаластів’ячегніздо,щоприліпилосядостінистароїпо-вітки.розвалилосягніздечко,повипадалипташенята.Вонивжевбралисявпір’ячко,алещеневмілилітати.В’єтьсяластівканаддітками,кличеїхпідкущзаховатися.

Кількаднівжилипташенятапідкущем.ластівканосилаїмїжу.Вонизбивалисядокупиічекалимаму.Осьужечетверодітокнавчилисялітатийпорозлітались,аоднесидить,неможездійня-тись.Уньогоперебитекрило.яквипалозгнізда,покалічилося.

Доосеніжилопораненепташеняпідкущем.Йогодоглядаламати.Аколинаставчасвідлітативтеплийкрай,ластівкизібра-лисячималимтабунцем,сілинакущ,ідовгочулосьтривожнепо-пискування.

Відлетілипташкивтеплийкрай.Зосталасямолодаластівочказперебитимкрильцем.явзявїїіпринісдодому.Вонадовірливопритулиласьдомене.япосадивїїнавіконце.ластівкадивиласьусинєнебо.Меніздалося,щовнеїнаочахтремтятьсльози.

ЗаВ.сухомлинським

Тестування

1.Щотрапилосязластів’ячимгніздом?

^{а)Йогоскинулиздеревадіти;}

^{б)вонорозвалилосявідводи.}

2.чомуоднеластів’ятконемоглоздійнятися?

^{а)Бомалоперебитекрило;}

^{б)бощеневмілолітати.}

3.чомувосениластівкизібралисятабунцем?

^{а)Наставчасвідлітативтеплийкрай;}

^{б)вонилетілишукатипоживу.}

4.чомуластівкадивиласявсинєнебо?

^{а)Тому,щовонасумувалазаіншимиластівками;}

^{б)тому,щоїйболілоперебитекрило.}

III.актуалізаціяопорнихзнань

1Роботанадзагадкою

_{•Хитра}яідовгохвоста.

^{Накурейявельмиласа—}

^{Внихтакесмачненькем’ясо…}

^{Вовку-браткуясестриця,}

^{Азовутьмене...(лисиця).}

2Гра«Знакизагубилися»

—лисичкабігла,хвостикоммахнула—знакивреченняхза-чепила.Відновітьтекст,розставтерозділовізнаки.Запишітьтекстузошити.

Миходилидоосінньоголісу…листянадеревахсталорізноко-льорове…Хтожцейогопофарбував…Тацежчарівниця-осінь…

—Прочитайтерозповіднінеокличніречення.

^{—Прочитайтепитальніречення.}

^{—Прочитайтерозповіднеокличнеречення.}

3Гра«Мікрофон»

—Щовиражаєречення?

^{—якіреченняназиваютьсярозповідними?}

^{—Наякігрупизаінтонацієюрозподіляютьсярозповідніре-}

^чення?

^{—якіреченняназиваютьсяпитальними?}

^{—якийзнакставитьсявкінціпитальногоречення?}

IV.повідомленнятемийметиуроку

—Сьогоднінауроцівиознайомитесьізпоняттям«логічнийнаголос»тапродовжитероботунадудосконаленнямсвогомов-лення.

V.сприйманнятаусвідомленняновогоматеріалу

1Словниковаробота.Гра«Шифрувальники»

—розшифруйтеслова.Знайдітьсереднихназвуосінньогомі-сяця.

^{ипленьругедньпадтолис}

—листопад—цеодинадцятиймісяцькалендарногороку.Йогоназвапов’язаназопаданнямуцейчаслистяздерев.Щемі-сяцьлистопадназиваютьпадолистом.

2Хвилинкакаліграфії

Лллиилаллл

—Складітьречення,запишітькаліграфічно.

воротазиміЛистопадвідчиняє.

3Роботаздидактичнимматеріалом

—Прочитайтеречення.

Восенилелекивідлітаютьутеплікраї.

—Прочитайтезапитання,підвищуючиголос,коливимовля-єтьсявиділенеслово.(дітидаютьповнувідповідьнакожнезапи-таннятазаписуютьїхузошит.)

^{—Хтовідлітаєвтеплікраї?}

^{—Колилелекивідлітаютьутеплікраї?}

^{—Кудивідлітаютьлелекивосени?}

^{Висновок.Колимизапитуємо,топідвищуємоголоснатому}

^{слові,якепоказує,прощозапитуємо.}

4Вчисьвиразночитати!Ознайомленнязлогічнимнаголосом(практично)

—Прочитайтепитальнереченнятак,щободержативідповідь,поданувдужках.

Усиньомунебіпливутьбіліхмари?

(Так,пливуть.)(Так,усиньому.)(Так,білі.)

5Фізкультхвилинка

VI.узагальненняйсистематизаціяотриманихзнань

1Роботавпарі

—Прочитайтетекст.Поставтезапитаннядовиділенихслів,використовуючисловачомучки:Хто?де?Хто?Які?

^{(одинученьзапитує,іншийвідповідає,інавпаки.)}

Славкозахворів.Вінлежитьулікарні.ПетрикіНаталкадопо-магаютьйомувчитиуроки.ГарнідрузіуСлавка!

—Запишітьпитальніречення.

2Роботанадскоромовкою.Швидкістьмовлення

Бабинбібзацвівудощ,Будебабібібуборщ.

—якеслововскоромовціоднаковочитаєтьсязліванаправоісправаналіво?

—якііншіслова,щотаксамочитаються,визнаєте?(Алла,пилип,око,корок,піп...)

_{3Гра«Зачарованіслова»}

А	в	т	о	м	о	б	і	л	ь
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

345

9634

1345

78910

58910

315

289

23451