4)Розмовапотелефону.

^{Учитель.Телефон—нашнадійнийпомічник.Віндопомагає}

^{розв’язувативажливіпроблеми,алетелефономтребавмітикорис-}

^{туватися.}

^{розмовамаєбутикороткою,ввічливою.Напочаткурозмови}

^{требавітатися,авкінцірозмовидякуватиіпрощатися.}

—Хтопочинаєрозмову?

^{—якимисловами?}

^{—Коливирозмовляєтепотелефону,когоідлячоговикликаєте?}

Розігруваннятааналіздіалогу—розмовипотелефону

^{Хлопчик.Алло!}

^{чоловік.Слухаювас!}

^{Хлопчик.Добрийдень!}

^{чоловік.Здрастуйте!}

^{Хлопчик.Вибачте,ВинемоглибпокликатиІринуАндріївну?}

^{чоловік.Заразвонапідійде!}

Хлопчик.Спасибі.

^{Мама.Алло,явасслухаю.}

^{Хлопчик.Мамочко,здрастуй!}

^{Мама.Здрастуй,синку!}

^{Хлопчик.яхотівтобісказати,щопідуразомізСергієм}

^{гратиуфутбол,будуо16годині,нехвилюйся.}

^{Мама.Добре,тількиспочаткузробиуроки.}

^{Хлопчик.Добре.Допобачення.}

^{Мама.Усьогонайкращого.}

—якісловавітання,вибачення,прощання,звертаннявико-ристовувавхлопчик?

3Гра«Мовналікарня»

—Прочитайтеізапишітьправильно.

прівєт,папочка!

IV.Застосуванняотриманихзнань

Самостійнаробота

^{—Складітьреченнязіслівкожногорядка.}

•^{не,вітайся,нікого,З,цурайся,кожним.}

•^{розмерзається,Від,слова,і,теплого,лід.}

•^{класі,ввічливі,вчаться,У,діти,нашому.}

V.Підсумокуроку

—якіправилакультурноїповедінкивизапам’ятали?

^{—чиможнавітатилюдинунепривітно?}

^{—чиможнабажатилюдиніздоров’ятадоброгоднякрізьзуби,}

знепривітнимвиразомобличчя?

Урок9

Тема.Засобизв’язкуреченьутексті

Мета:учитивикористовуватизайменники,прислівники,контекстнісиноніми(безужи-

ваннятермінів)длязв’язкуреченьутексті;удосконалюватитекстишляхомзамінивнихокремихслів,щоповторюються,наблизькізазначенням;розвиватимовленняучнів;збагачуватисловниковийзапас;виховуватилюбовдотварин.

ХідурОКу

I. Організаційниймомент

Вітаювася,моїлюбі,

^{Усвітлійзатишнійоселі!}

Нехайурокнашдлявасбуде,якпісня—радісниййвеселий!

II.Хвилинкакаліграфії

Ззаєць

III.словниковаробота

—Відгадайтезагадку.

_•Відстрахутремтить,Швидкобіжить.

—Запишітьвідгадку.Виконайтезвуко-буквенийаналізслова

^заєць.

^{Запишітьречення.}

Заєць—відкуща,ажабавідзайцятікає.

—Поясніть,яквизрозумілиприказку.

IV.узагальненняйосмисленнязнань

1Списуванняздрукованоготексту

Уліткузаєцьбувсірий,гладенький.Гарнойомубуловційшубці.Насталаосінь.Вінпочавлиняти.Замістьлітньоїшерсткивирослабіла,пухнаста.Причаїтьсязаєцьузимкупідкущем—інескоройогопомітять.

—Прокогойдетьсявтексті?

^{—Поділітьсловозаєцьнасклади.}

^{—Підкреслітьслова,якимиавторзамінивсловозаєць.}

2Фізкультхвилинка

3Творчаробота.Складанняописузайчиказапитаннямитаподанимисловами

—Атеперспробуйтесамостійноописатизайчика.якийвін?

^{Запитання}

^{—Хтотакийзайчик?}

^{—Щоуньогонамаківці?}

^{—якізубкимаєгризунчик?}

^{—якауньогошубка?}

^{—якдивлятьсявеликіочі?}

^{—якілапкимаєвухань?}

^{—якийузайцяхвостик?}

^{—якийзвірокзайчик?}

^{словник:дикатваринка;двадовгихвушка;гострітаміцні;}

^{пухнасту,шовкову;насторожено;переднікороткі,азадні—довгі;}

^{куций,незаважаєбігати;миролюбний.}

—Прочитайтескладенийтекст.

^{—якуназвувидоньогодібрали?}

^{—Задопомогоюякихсліввипов’язаливтекстіпершеідруге}

^{речення?(Зайчик—унього)}

^{—Третєічетвертеречення?(Гризунчик—він)}

^{—якінакшевиназивализайчика,щобуникнутиповторів}

^{втексті?(Зайчик,дикатваринка,гризунчик,вухань,звірок)}

^{Висновок.Щобнашемовленнябулоправильним,слідуникати}

^{повторів.Щобпов’язатиреченняміжсобою,неслідповторювати}

^{однейтесамесловобагаторазів.Йогоможназамінитиіншим.}