- •Часть 1
- •Раздел I. Введение в психологию.
- •Тема 1.1. Психология. Предмет, задачи психологии. Методы исследования в психологии
- •Раздел II. Познавательные психические процессы
- •Тема 2.1. Ощущение, восприятие, представление, воображение
- •Тема 2.2. Память и внимание
- •Свойства внимания
- •Тема 2.3. Мышление и речь. Интеллект
- •Тема 2.4. Нарушение познавательных психических процессов Нарушение ощущений
- •Нарушения восприятия
- •Нарушение внимания
- •Нарушение памяти
- •Нарушение чувства знакомости
- •Нарушения мышления
- •Нарушение речи
- •Раздел III. Сознание, самосознание
- •Тема 3.1. Психологическая концепция сознания. Самосознание
- •Раздел IV. Эмоциональные и волевые процессы
- •Тема 4.1. Эмоциональные процессы и состояния
- •Тема 4.2. Воля. Этапы волевого процесса
- •Функции воли
- •Этапы волевого процесса
- •Трудности и препятствия на пути к достижению цели
- •Волевые качества личности
- •Тема 4.3. Учение о стрессе. Профилактика стрессовых состояний. Нарушение эмоционально – волевой сферы
- •Методы борьбы со стрессом
- •Основы аутогенной тренировки
- •Классификация формул аутогенной тренировки.
- •Показания и противопоказания
- •Релаксация в психотерапии
- •Психофизиологические техники релаксации
- •Прогрессивная мышечная релаксация
- •IV. Дыхательная гимнастика
- •Использование современных направлений в целях профилактики стрессовых состояний
- •История возникновения
- •Задачи арт-терапии
- •Показания для проведения арт-терапии
- •Виды арт-терапии
- •История развития
- •Формы музыкальной терапии
- •Примеры музыкотерапевтического воздействия
- •IV. Ароматерапия при стрессах и неврозах
- •Витамины и минералы полезные при стрессах
- •Расстройство эмоций:
- •Нарушение волевой сферы
- •Словарь психологических терминов
- •Список литературы
Задачи арт-терапии
1. Дать социально приемлемый выход агрессии и другим негативным чувствам.
2. Облегчить процесс лечения (психотерапии) в качестве вспомогательного метода.
3. Получить материал для психодиагностики.
4. Проработать подавленные мысли и чувства.
5. Установить контакт с клиентом.
6. Развить самоконтроль.
7. Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах.
8. Развить творческие способности и повысить самооценку.
Показания для проведения арт-терапии
Трудности эмоционального развития, стресс, депрессия, сниженное настроение, эмоциональная неустойчивость, импульсивность эмоциональных реакций, переживание эмоционального отвержения другими людьми, чувство одиночества, межличностные конфликты, неудовлетворенность семейными отношениями, ревность, повышенная тревожность, страхи, фобии, негативная "Я-концепция", низкая самооценка.
Арт-терапевтическая сессия
Выражая накопившиеся переживания через творчество (рисунок, поделку, сказку), клиент сразу может почувствовать облегчение. Это первый шаг в арт-терапевтической сессии: выражение собственных эмоций в процессе создания художественного образа.
Шаг второй: клиент прямо на рисунке изменяет ситуацию таким образом, чтобы она стала приемлемой для него. Меняя рисунок, он одновременно меняет и свое внутреннее представление, образ мышления, старается увидеть травмирующую ситуацию с разных сторон, находит варианты выхода из нее. Важно, чтобы клиент сам нарисовал свою проблему и сам нашел решение, как лучше преобразовать рисунок (поделку), так как предложения терапевта или педагога могут ему не подойти.
Виды арт-терапии
Арт-терапия в узком смысле слова - рисуночная терапия, основанная на изобразительном искусстве.
Библиотерапия (в т.ч. сказкотерапия) - литературное сочинение и творческое прочтение литературных произведений.
Танцевальная терапия
Куклотерапия
II. Музыкотерапия - психотерапевтический метод, использующий музыку в качестве лечебного средства.
Термин «музыкотерапия» имеет греко-латинское происхождение и в переводе означает «лечение музыкой». Существует много определений понятия «музыкотерапия». Значительная часть ученых считают музыкотерапию вспомогательным средством психотерапии, средством специфической подготовки пациентов к использованию сложных терапевтических методов. Другие авторы определяют музыкотерапию как:
Контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых, страдающих от соматических и психических заболеваний;
Системное использование музыки для лечения физиологических и психосоциальных аспектов болезни или расстройства;
Средство оптимизации творческих сил и педагогико-воспитательной работы.
Музыкотерапия в целом развивается как интегративная дисциплина на стыке нейрофизиологии, психологии, рефлексологии, музыкальной психоло-гии, музыковедения и др. Она всё более утверждается в статусе универсальной воспитательной системы, способной оптимизировать процесс личностного развития человека в сложных условиях современной общественной жизни.