
- •В.П. Горащук общая и педагогическая валеология в схемах, таблицах и комментариях
- •Содержание
- •1.1.Теоретические основы здоровья .............................. 10
- •1.2. Теоретические и методологические основы валеологии ........................................................................... 31
- •.Основные понятия валеологии ................................ 48
- •1.4. Индивидуальная оздоровительная система
- •2.1. Теоретические основы педагогической
- •2.2. Содержание валеологического образования учащейся молодёжи …………………...............……….. 110
- •2.4. Учитель основ здоровья .......................................... 155
- •Раздел III. Приложения. Международные и национальные программно-
- •3.1 Международные програмно – нормативне документы по вопросам здоровья ................................. 172
- •3.2 Национальные програмно – нормативне
- •1.1. Теоретические основы здоровья современное определение здоровья и его сущностная характеристика
- •Нормальное функционирование всех органов (сердце, лёгкие, печень, почки и т.Д.) и систем организма (сердечно-сосудистая, мышечная, дыхательная, выделительная и т. Д.)
- •Содержание аспектов здоровья человека
- •Алгоритм деятельности в процессе формирования аспектов здоровья человека
- •Здоровье человека с позиций системного подхода на основе принципов иерархии, гармонии и голографичности (по г. Апанасенко, л. Поповой) Принцип иерархии
- •Принцип гармонии
- •Принцип голографичности
- •Критерии здоровья человека
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •1.2. Методологические и теоретические основы валеологии валеология – наука о здоровье человека
- •1. 2. 2. Цель и задачи валеологии
- •Направления развития валеологии
- •Социально-экономические условия формирования здоровья человека
- •Уровни здоровья человека и общества
- •Валеология как социальное направление оздоровления человека
- •Учреждения оздоровительного воздействия на личность
- •Связь валеологии с другими науками
- •Система валеологических наук
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •Болезнь
- •Болезнь
- •Здоровый образ жизни
- •Оздоровительные технологии
- •Классификация оздоровительных технологий формирования здоровья человека
- •Духовность
- •Валеология
- •Содержание блоков культуры здоровья
- •Структура компонентов культуры здоровья
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •1. 4. Индивидуальная оздоровительная система человека
- •Общие требования и советы по разработке и выполнению индивидуальной оздоровительной системы (иос)
- •Духовный аспект
- •Психический аспект
- •Физический аспект
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •2.1. Теоретические основы педагогической валеологии источники развития педагогической валеологии
- •Этапы развития валеологии и педагогической валеологии
- •Іі этап
- •Ііі этап
- •Іv этап
- •V этап
- •V этап
- •Функции педагогической валеологии
- •Функции педагогической валеологии
- •Структура деятельности по направлениям валеологии і. Проблемы, задачи и предполагаемые результаты теории валеологии
- •Іі.Проблемы, задачи и предполагаемые результаты практической валеологии
- •Ііі. Проблемы, задачи и предполагаемые результаты педагогической валеологии
- •IV. Проблемы, задачи и предполагаемые результаты формирования индивидуального здоровья
- •Факторы, определяющие валеологическое воздействие на здоровье человека
- •Структура и содержание учебных теле - и радиопрограмм
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •2.2. Содержание валеологического образования учащейся молодёжи структура и краткое изложение содержательных линий образовательной отрасли
- •Структура предметов, организационные и методические основы школьного валеологического образования|
- •Содержание и методика преподавания предмета «Радость жизни» в I – II классах начального школьного образования
- •Содержание и методика преподавания предмета «Азбука здоровья» в III – IV классах начального школьного образования
- •Содержание и методика преподавания предмета «Познай себя» в V – VII классах основной школы
- •Содержание и методика преподавания предмета «Моё здоровье» в vш – iх классах основной школы
- •Содержание и методика преподавания предмета «Основы здоровья»
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •1 Год обучения
- •1 Год обучения
- •4 Года обучения
- •Краткая характеристика предметов базовой профессиональной подготовки учителя основ здоровья
- •Введение в специальность
- •Общая и педагогическая валеология
- •Оздоровительные технологии
- •Методика преподавания основ здоровья и валеологии
- •Валеофилософия и культура здоровья
- •Критерии оценки знаний по предмету валеология
- •Оценка “отлично”
- •Оценка “хорошо”
- •Оценкой “удовле -твори- тельно”
- •Оценкой “неудовле-тво-рительно”
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •Назначение специалиста
- •Обязанности специалиста
- •Специалист должен знать
- •Специалист должен уметь
- •Функции учителя предмета основы здоровья
- •Советы м. Гринёвой учителю основ здоровья по организации учебно-воспитательной деятельности
- •Вопросы для самоконтроля, проблемные и творческие задания
- •Раздел III.
- •3.1 Международные программно-нормативные документы по вопросам здоровья
- •Приложение декларация прав ребенка
- •Конвенция о правах ребенка
- •Часть I
- •3. Приложения декларация и план действий «мир, пригодный для жизни детей»
- •I. Декларация
- •II. Обзор достигнутого прогресса и извлеченного опыта
- •III. План действий
- •4. Приложение международный проект «европейская сеть школ укрепления здоровья»
- •5. Приложения
- •Обоснование
- •Цель и задачи непрерывного валеологического воспитания и образования
- •Место валеологии как базового интегративного курса
- •Основные принципы построения содержания валеологического образования и воспитания
- •Содержание базового валеологического образования и воспитания
- •1. Философско-методологические и культурологические аспекты.
- •3. Психическое здоровье.
- •4. Духовное здоровье.
- •5. Естественные условия здоровья.
- •6. Социальные условия здоровья.
- •Организация непрерывною валеологического образования в учебно-воспитательных учреждениях
- •Система подготовки кадров для валеологического образования в Украине
- •Условия реализации Концепции
- •Литература
Содержание базового валеологического образования и воспитания
Валеологическое образование является интегрированной системой получения знаний о здоровье, формирования валеологического сознания, практических навыков и умений, воспитания мотиваций здорового образа жизни, приоритета здоровья во всех звеньях непрерывного образования.
Сквозными содержательными линиями с единицами знаний интегративного валеологического курса являются:
1. Философско-методологические и культурологические аспекты.
Фундаментально-концептуальные основы валеологии. Феномен человека. Человек как синергическая система систем. Человек и природа. Человек и социум. Человек и Космос. Ценность и смысл жизни. Индивид. Личность. Образ жизни. Составляющие здоровья. Условия здоровой жизни. Культура здоровья.
2. Физическое здоровье.
Организм человека как биологическая система. Органы и системы жизнеобеспечения, их функции и здоровое состояние. Физиологическая деятельность, биохимические процессы и здоровье. Гигиена тела. Гигиенические нормативы. Движение и здоровье. Генетическое здоровье. Репродуктивное здоровье. Половое воспитание. Профилактика венерических болезней и СПИДа. Охрана здоровья. Культура питания. Физическая гармония тела.
3. Психическое здоровье.
Индивид, личность, индивидуальность. Мозг и психика. Индивидуально-типологические особенности человека. Представления. Эмоции. Воля. Сознание. Измененные состояния сознания. Сфера познания. Самосознание, самооценка, саморегуляция. Основные психические процессы, состояния и свойства, их влияние на здоровье. Мотивация поведения и ценностные ориентации. Психология общения. Стресс, психотравма. Девиантное поведение. Предупреждение вредных привычек. Психологическая самопомощь. Резервы психических возможностей человека. Влияние средств искусства на психическое здоровье человека.
4. Духовное здоровье.
Духовность человека как основа здоровья. Законы диалектики о жизни и смерти. Антропокосмическая функция человека. Сила мысли. Ноосфера. Биоэнергетическая система человека, способы ее коррекции. Религия о здоровье. Духовные учения о здоровье. Идеал здорового человека. Здоровье как компонент патриотического воспитания. Духовные ценности и средства развития духовности. Псевдодуховные направления.
5. Естественные условия здоровья.
Природа—источник здоровья и жизни. Влияние состояния геосферы, биосферы и антропосферы на здоровье. Космические факторы здоровья. Вода, воздух и почва как факторы здоровья. Биоэкологическое окружение человека. Полезное и вредное влияние животных на здоровье. Растения и здоровье.
Экологическая культура и здоровье. Сохранение равновесия окружающей среды как основы здорового существования человека. Катастрофы. Влияние состояния загрязненности окружающей среды на здоровье. Антропотехнические факторы ухудшения здоровья. Природные заповедные зоны и здоровье. Правила безопасного поведения в естественных условиях. Естественные средства оздоровления.
6. Социальные условия здоровья.
Человек как элемент социума. Общественная составляющая окружающей среды. Состояние экономики и здоровье. Последствия антропоцентрического отношения к окружающей среде. Антропотехнические факторы ухудшения здоровья. Организация производства и здоровье. Социальные сообщества. Семья. Поколения. Традиции. Этика семейных связей. Социальные потребности и интересы. Социальные отношения.
Мотивации поведения. Общественные условия труда. Профориентация и профвыбор. Социальное обеспечение жизненно важных потребностей. Социальная адаптация. Эргономические аспекты формирования здоровья. Асоциальное поведение. Популяционное здоровье. Здоровье нации. Государство, право и здоровье. Права и обязанности гражданина в отношении к собственному здоровью. Ответственность за нанесение вреда здоровью других граждан.
7. Этническая культура здоровья.
Здоровье в системе жизненных ценностей народа. Здоровье народа Украины. Этносоциальные особенности украинцев и здоровье. Этнос. Народ. Культура здоровья украинского народа. Украинские оздоровительные системы. Национальные традиции охраны и укрепления здоровья. Национальные особенности формирования здоровья. Культура здоровья региона. Календарные народные праздники и здоровье.
8. Основы безопасности жизнедеятельности.
Общие основы охраны здоровья. Правила безопасного поведения на улице, в быту. Умение безопасно использовать приборы, инструменты, химреактивы. Радиационная безопасность. Пожарная безопасность.
9. Основы медицинских знаний.
Медицинские показатели здоровья. Основы первой медицинской помощи и самопомощи. Предупреждение соматических и инфекционных заболеваний, венерических болезней и СПИДа. Вредное влияние наркогенных веществ на здоровье. Основы ухода за больными, младенцами и людьми преклонного возраста.
10. Оздоровительные методы и системы.
Методы определения уровня здоровья. Валеологический мониторинг. Признаки и параметры индивидуального здоровья. Паспорт здоровья. Формирование здорового образа жизни. Оздоровительные системы и методы. Разработка индивидуальных оздоровительных программ.