Цель и задачи непрерывного валеологического воспитания и образования

Цепь непрерывного валеологического воспитания и образования — повышение уровня физического, психического и духовного здоровья украинской нации через создание: приоритетной культуры здоровья; валеологии — интегрированной системы знаний о факторах разрушения и восстановления здоровья, методах и навыках индивидуального его сохранения и укрепления; системы валеологического воспитания и обучения; здоровых условий жизнедеятельности; валеософского мировоззрения и практических приоритетов здорового человека.

В процессе создания системы непрерывного валеологического воспитания и образования в условиях ее функционирования в оптимальном режиме необходимо решить следующие основные задачи:

1. Создать правовые, нормативные, материальные, организационные, научно-методологические и учебно-методические основы.

2. Разработать и внедрить информативные и доступные методы мониторинга здоровья детей, подростков, молодежи в контексте качества и эффективности валеологической образовательно-воспитательной работы.

3. Внедрить системы привлечения педагогов, родителей и учащихся к здоровому образу жизни.

4. Добиться формирования индивидуального образа жизни детей, учащейся и студенческой молодежи, приоритетно ориентированного на здоровье путем создания основ валеологической культуры, а именно:

• владения системными валеологическими знаниями;

• формирования положительного мотивационного комплекса валео-логического сознания и валеологического мышления;

• привития навыков и привычек здорового образа жизни;

• умения принимать оптимальные (управленческие) решения по сохранению и укреплению здоровья в различных жизненных ситуациях, в частности в экстремальных;

• усвоения народных валеологических традиций, лучших достижений мировой валеологической науки и практики;

• овладения приемами оценки собственного здоровья и валеологического мониторинга;

• формирования потребности к общественной деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья населения.

Формировать основы общечеловеческой моральной и духовной культуры здоровья и валеософского мировоззрения.

Место валеологии как базового интегративного курса

Валеологию, предметом которой является изучение интегративного здоровья как основы жизни и работоспособности, необходимо отнести к фун­даментально-мировоззренческим наукам, таким как философия и антропология, так как она является и валеософией здоровья человека. В то же время валеология является составляющей общей культуры современного цивилизованного человека.

Целесообразность включения валеологии в блок базовых интегративных отраслей государственного компонента общего среднего образования обусловливается значением этого курса в интегрированном познании природы человека, результатов взаимодействия человека с окружающей средой и обществом. Ведь только познавая основные грани своего бытия, человек может стать творцом не только своего физического, психического, духовного, социального здоровья, но и здоровья родных и близких, созидателем державы Украина.

Валеология является системой научных и практических знаний по биологии, физической культуре, экологии, специальной нетрадиционной и народной медицине, социологии, психологии, истории, естествознанию, народоведению, языку и литературе, музыкальному и изобразительному искусству, охране жизни и здоровья, объединенных вокруг проблемы здоровья человека. Валеология — образовательная отрасль, которая дает знания о здоровье человека во всех его проявлениях (физическое, психическое, духовное), природных и социальных факторах влияния на него, условиях и средствах его формирования, сохранения, укрепления и передачи последующим поколениям с учетом естественных, социальных, национальных, индивидуальных особенностей.

Изучение валеологии как базового интегративного курса в учреждениях высшего образования является важным вкладом в национальное образование, профессиональную подготовку педагогических, медицинских, экологических, культурологических, инженерно-технических, научных и других кадров.