Специалист должен уметь

• Применять полученные знания в области формирования, сохранения и укрепления здоровья при решении педагогических, учебных, воспитательных, оздоровительных, физкультурно-пропагандистских, спортивно-массовых, научно-методических, просветительских, организационно-управленческих задач с учетом возрастных и индивидуально-типологических различий учащихся, социально-психологических особенностей детских коллективов и конкретных педагогических ситуаций.

• Вести учебную, оздоровительную, воспитательную рабо­ту по формированию, сохранению и укреплению здоровья детей и учащейся молодежи.

• Проводить теоретические и практические оздоровитель­ные учебные занятия, учебные и тренировочные занятия по физическому воспитанию.

• Организовывать и проводить оздоровительные мероприя­тия и спортивные соревнования.

• Формировать у детей и учащихся понимание необходимос­ти ведения здорового образа жизни.

• Развивать у молодежи потребность в самостоятельных систематичес­ких занятиях оздоровительными технологиями.

• Формировать у учащихся первичные знания о себе, об окружающем мире и влиянии его на здоровье.

• Развивать навыки личной гигиены и контроля за состояни­ем своего здоровья.

• Научить учащихся пользоваться различными видами и ме­тодами закаливания организма.

• Научить учащихся основам правильного дыхания.

• Научить учащихся основам взаимомассажа и самомассажа для устранения утомления и болевых ощущений.

• Научить учащихся правильно готовить чай, отвар, нас­той и дать основы раздельного питания и голодания.

• Научить учащихся снимать утомление релаксацией, аутогенной тренировкой.

• Сформировать основы умений и навыков по вопросам кор­рекции психического здоровья личности.

• Научить учащихся оказывать первую доврачебную помощь при травмах и несчастных случаях.

• Пользоваться эффективными приёмами руководства учебной оздоровительной, воспитательной, трудовой, общественной и спортивной деятельностью учащихся.

• Обеспечить учет, сохранность, исправность и рациона­льное использование школьного имущества и инвентаря.

• Решать вопросы, связанные с оборудованием кабинета валеологии, комнаты здоровья, спортивных сооружений, площа­док, залов.

• Использовать учебно-лабораторное оборудование, специ­альную аппаратуру, технические средства обучения.

• Способствовать развитию оздоровительной, спортивной работы в педагогическом коллективе.

• Использовать комплексные методы исследования состоя­ния здоровья детей и взрослых.

• Определять степень и глубину усвоения учащимися прог­раммного учебного материала.

• Оказывать первую доврачебную помощь при травмах и не­счастных случаях.

• Осуществлять анализ эффективности оздоровительной ра­боты с учащимися и родителями.

• Применять рациональные приемы поиска, отбора, анали­за, обобщения и распространения передового педагогического опыта по вопросам формирования культуры здоровья детей и учащейся молодежи.

• Систематически повышать свой профессиональный уровень, педагогическое мастерство, общую культуру.

• Ориентироваться в выпускаемой специальной литературе.

• Вести научно-исследовательскую и методическую работу по валеологическому и физическому образованию и воспитанию.

• Вести пропагандистскую работу по вопросам формирова­ния, сохранения и укрепления здоровья человека.

• Вести здоровый образ жизни.

Предложенная квалификационная характеристика учителя курса "Валеология" позволит успешно решать задачи валеологи­ческого образования и воспитания, а также формирования высокого уровня культуры здоровья детей и учащейся молодежи Ук­раины.