Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
10 Загал та пед вал у схемах...Учебник последни...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.03 Mб
Скачать

Функции педагогической валеологии

Оздоровите- льная

Духовное воспроизвод -

ство

Гуманисти -

ческая

Функции педагогической валеологии

Культуроло -

гичекая

Подготовка молодёжи к семейной жизни

Образовате - льная

  • Оздоровительная – предполагает высокий уровень эффективности педагогической валеологии в формировании, сохранении и укреплении здоровья человека – его теоретическом и практическом плане, значимости и ценности этого направления.

  • Гуманистическая – сформированность гуманистических ценностных ориентаций, осознание и понимание ценности и смысла жизни, основанных на потребности служить людям и добру, предполагает формирование здорового человека.

  • Духовное воспроизводство – это формирование высокого уровня эмоционально-нравственного развития человека, что является основой духовного аспекта здоровья человека.

  • Культурологическая – изучение и сохранение посредством системы образования исторического прошлого культурных ценностей по формированию высокого уровня культуры здоровья человека.

  • Подготовка молодёжи к семейной жизни – формирование у молодёжи ценности семьи, установки на создание семьи, познание её на теоретическом и практическом уровнях. Формирование готовности молодёжи к созданию счастливой семьи.

  • Образовательная – современные научные исследования создают предпосылки к изменению и обновлению содержания образования вообще и наполнение содержания знаний, умений и навыков по вопросам формирования здоровья подрастающего поколения.

Структура деятельности по направлениям валеологии і. Проблемы, задачи и предполагаемые результаты теории валеологии

Проблемы теории валеологии

Задачи теории валеологии

Предполагаемые результаты теории валеологии

  • Необходимость активного формирования

  • методологического базиса валеологических исследований в противовес различным научным школам узкой направленности, с преодолением междисциплинарной и межведомственной раздробленности (физиологической, медицинской – патолого - центрической,

  • психологической, социологической и других).

  • Отсутствие единой естественнонаучной и гуманитарной направленности в области формирования валеологической научной парадигмы о здоровье.

  • Необходимость дальней - шего совершенствования теоретических, методологических, куль - турологических, аксиологических и других основ концепции современного целостного феномена здоровья.

  • Необходимость совер - шенствовать определя - ющие признаки молодой науки валеологии (основные направления науки, объект, предмет исследования и т. п.).

  • Расширение и уточнение основных понятий, терминов и определений в области теории валеологии.

  • Разработать теорети - ческие, методологи - ческие, культурологические, аксиологические и другие основы концепции современного целостного представления феномена здоровья.

  • Сформировать определяющие признаки науки валеологии в соответствии с современными научными исследованиями в области теории и практики формирования здорового поколения.

  • Разработать категориальный аппарат, а также создание государственного информационного банка по теоретико-методологическим основам современной науки валеологии.

  • Разработать кон - цепцию общей гуманитарной естественно-научной направленности по формированию здорового поколения.

  • Завершить разработку и утвердить на государственном уровне концепцию современного целостного представления феномена здоровья.

  • Завершить разработку определяющих признаков науки валеологии в области теории и практики формирования здоровья человека с учётом гуманитарной и естественно-научной направленности.

  • Разработать глоссарий валеологии с учетом современных достижений в области науки и техники.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]