Мета і завдання курсу

Метою викладання курсу є створення цілісного уявлення про соціологію як науку та навчальну дисципліну.

Основні завдання курсу:

• сформувати уявлення про зміст і функції соціології як окремої науки та її місце в системі суспільних наук;

• розкрити специфіку соціології як науки про суспільство;

• сприяти усвідомленню предметного поля соціології та розумінню сутності соціальної сфери суспільного життя;

• сприяти формуванню системи знань про суспільство як соціокультурну систему та його структуру;

• розкрити специфіку формування соціальних зв’язків, взаємодії та відносин людей у суспільстві;

• розвивати вміння аналізувати емпіричну інформацію;

• формувати розуміння важливості соціологічного знання в пізнанні оточуючого світу;

• сприяти усвідомленню ролі соціології в оптимізації суспільних процесів;

• виховувати інтерес до пізнання навколишньої дійсності та активну позицію щодо формування громадянського суспільства в Україні;

• розвивати вміння застосовувати здобуте знання на практиці;

• програму курсу пов’язувати з професійним спрямуванням студентів.

В результаті вивчення курсу студент повинен знати:

• передумови появи cоціології як науки, її об’єкт та предмет пізнання;

• етапи становлення соціологічної думки та основні тенденції щодо її сучасного розвитку;

• структуру соціологічного знання та взаємозв’язок її елементів;

• найважливіші закономірності та тенденції розвитку суспільства як соціокультурної системи;

• проблеми соціологічного дослідження окремих галузей соціології;

• основні соціологічні категорії: суспільство, культура, спільнота, соціальна група, соціальна дія, соціальна взаємодія, соціальні відносини, соціальна структура, соціальна стратифікація, соціальна мобільність, соціальний інститут, соціальний організація тощо;

• сутність теоретичних та методичних аспектів організації і проведення соціологічного дослідження;

вміти:

• працювати з навчальною та науковою літературою;

• самостійно готувати повідомлення, доповіді з питань, які розглядаються на семінарських заняттях;

• інтерпретувати тексти оригінальних праць соціологів;

• аналізувати представлену соціальну інформацію;

• здійснювати побудову власних міркувань на основі порівняння фактів, існуючих підходів та альтернатив;

• формулювати власні висновки стосовно вирішення певних соціальних проблем;

• писати есе – роздуми, що ґрунтуються на науковому знанні та власному соціальному досвіді;

• самостійно розробляти інструментарій дослідження (складати опитувальник);

• давати особистісну оцінку певним соціальним явищам чи процесам;

• приймати самостійні рішення в конкретних життєвих ситуаціях.

ІІ. ВИМОГИ ДО ПІДГОТОВКИ ТА СИСТЕМА КОНТРОЛЮ

Місце дисципліни в структурно-логічній схемі спеціальності. Вибіркова навчальна дисципліна “Соціологія” є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”. Як суспільна дисципліна базується на основах філософського знання та має міждисциплінарні зв’язки з такими дисциплінами як історія, політологія, релігієзнавство, культурологія, статистика, математика, комп’ютерні науки, тощо.

Система контролю знань та умови складання іспиту. Згідно навчального плану на вивчення соціології виділяється 104 години, в тому числі: лекції – 18 год., семінарські заняття – 18 год., самостійна робота – 68 год. Форма підсумкового контролю – іспит.

Навчальна дисципліна “Соціологія” оцінюється за кредитно-модульною системою. Згідно витягу з “Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу”, котра затверджена Наказом по університету №87 від 11 серпня 2004 року, де 1 модуль може включати 12-24 аудиторних годин (36 год. аудиторної та самостійної роботи) зміст навчальної дисципліни “Соціологія” розбивається на два змістовні модулі (див. розділ Тематичний план курсу).

За результатами навчання протягом семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою.

Шкала ЖДУ	Національна шкала	Шкала ЕСТS
91-100 балів	„5”	А
75-90 балів	„4”	ВС
61-74 балів	„3”	DЕ
26-60 балів	„2”	FX
0-25 балів	„2” без права перескладання (для екзаменів та заліків)	F

1. В умовах кредитно-модульної системи навчання оцінюються лише ті завдання, які безпосередньо пов’язані із засвоєнням навчального матеріалу: усні відповіді, тестові завдання, повідомлення та доповіді на семінарських заняттях, складання опитувальника (анкети) та інших документів, що стосуються організації та проведення емпіричного дослідження та написання ессе-роздумів на задану тему.

2. Викладач встановлює термін, до якого студенти зобов’язані виконати завдання семінарських занять. Завдання, здане студентом невчасно, зараховується, але оцінюється у 0 балів.

3. По завершенні вивчення кожного модуля студент виконує підсумкову модульну роботу (ПМР). Для студентів існує кілька різних варіантів одержати оцінку за підсумкову модульну роботу, залік або екзамен.