1. счетная способность

2. Вербальная гибкость

3. пространственная ориентация

4. вербальное восприятие

5. способность к рассуждению

3. Форма мышления, отражающая связи между предметами или явлениями, это утверждение или отрицание чего-либо:

a. суждение

2. рассуждение

3. умозаключение

4. понятие

5. обобщение

4. Свойство восприятия, тесно связанное с мышлением, с пониманием сущности предметов:

1. структурность

2. избирательность

3. константность

4. осмысленность

5. целостность

5. Отрасль психологии, изучающая психические проявления социальных общностей, характер взаимоотношения людей в группах, положение личности в них:

a. общая психология

2. социальная психология

3. юридическая психология

4. педагогическая психология

5. медицинская психология

6. Направленность психической деятельности обеспечивается:

1. ощущениями

2. вниманием

3. мышлением

4. восприятием

5. памятью

7. При каком эксперименте действия испытуемого определяются инструкцией?

a. универсальном

b. естественном

c. лабораторном

d. демонстративном

e. формирующем

8. Чувства, возникающие в процессе познавательной деятельности:

1. моральные

2. эстетические

3. практические

4. интеллектуальные

5. теоретические

9. Закономерность ощущений, при которой увеличивается чувствительность:

a. синестезия

2. депривация

3. Фрустрация

4. Сенсибилизация

5. Адаптация

10. К операциям мышления не относится:

1. синтез

2. концентрация

3. обобщение

4. абстракция

5. классификация

• Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30% Раскройте сущность понятия «сознание». Укажите функции и слои сознания.

Раскройте сущность понятия «сознание». Укажите функции и слои сознания.

Сознание – высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности.

Сознание рассматривается как понимаемая и переживаемая внутренняя реальность, подразделяемая на представления, образы и волевые действия. Их ценность

обусловлена внутренне присущими сознанию и непосредственно переживаемому связями между разрозненными впечатлениями.

Функции: отражательная, порождающая, регулятивно -оценочная, рефлексивная. Главной функцией сознания являются мысленное построение действий и предвидение их последствий, контроль и управление поведением личности, ее способности отдавать себе отчет в том, что происходит как в окружающем, так и в собственном личном духовном мире. Слои: бытийное сознание – сознание для бытия; рефлективное – сознание для сознания.

• Блок 3. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%

Понятие интеллекта. 7 видов умственных потенций (факторов) по Терстоуну. Как измеряется интеллект? Укажите формы недоразвитости интеллекта?

Понятие интеллекта. 7 видов умственных потенций (факторов) по Терстоуну. Как измеряется интеллект? Укажите формы недоразвитости интеллекта?

- это глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами. Интеллект рассматривается как способность человека адаптироваться к окружающей среде. Семь потенций по Терсоуну : Счетная способность оперировать числами и выполнять арифметические действия. Вербальная(словесная) гибкость легкость с которой человек может объясниться, используя подходящие слова. Вербальное восприятие способность понимать устную и письменную речь. Пространственная ориентация способность представлять себе различные предметы и формы в пространстве. Память; Способность к рассуждению; Быстрота восприятия сходство или различия между предметами и изображениями. В психологической практике получили значительное распространение системы измерений интеллекта, такие, например, как тест Стенфорд—Бине, шкала Векслера. «Коэффициент интеллектуальности» (IQ) позволяет соотнести уровень интеллектуальных возможностей

индивида со средними показателями своей возрастной и

профессиональной категории. Согласно результатам исследований у каждого третьего человека IQ соответствует

среднему значению и находится между 84-100 баллами. Низкий показатель IQ - от 10 до 84 баллов (такие показа-

тели обычно встречаются у умственно отсталых лиц), высокий коэффициент - от 116 до 180 баллов.

Малоумие (олигофрения) врожденная или приобретенная в раннем возрасте до 3 лет недоразвитость интеллекта. Деменция приобретенное слабоумие. Самая тяжелая форма слабоумия- идиотия(речь и мышление практически не формируются, преобладают эмоциональные реакции). Средняя форма- имбецильность(словарный запас до 300 слов, они обучаемы, неплохо ориентируются в привычной житейской обстановке). Самая легкая степень-дебильность (дебилами все понимается буквально, переносный смысл пословиц, метафор не улавливается. Лица страдающие дебильностью, овладевают преимущественно конкретными знаниями, усвоение теоретических им не удается).

• Блок 4. В данном блоке необходимо решить 1 задачу, правильный ответ - 10%

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА:

В чем различие понятий «обучаемости», «креативности», «тестовый интеллект»?

Итого: 100%