2. «О душе»

3. «О психике»

4. «О психологии»

5. «О жизни»

2. Обратный анализу процесс, который восстанавливает целое, находя существенные связи и отношения:

1. сравнение

2. абстракция

3. синтез

4. обобщение

5. конкретизация

3. Память, основанная на повторении материала без его осмысливания:

a. долговременная

2. оперативная

3. Механическая

4. логическая

5. образная

4. Какой из ниже перечисленных диагностических тестов не является тестом интеллекта:

a. тест Айзенка

b. тест Амтхауэра

c. прогрессивные матрицы Равена

d. тест Люшера

e. тест Векслера

5. Благодаря какому процессу человек имеет возможность еще до начала работы представить себе готовый результат труда?

a. мышление

2. память

3. сознание

4. воображение

5. внимание

6. Легкая степень слабоумия при IQ≤75

1. Дебильность

2. кретинизм

3. идиотия

4. олигофрения

5. имбецильность

7. Критериями самосознания являются все ниже перечисленные, кроме:

a. выделение себя из среды

b. осознание своей активности

c. осознание себя «через другого»

d. наличие рефлексии

e. наличие эмпатии

8. Форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращении в сферу сознания:

1. сознание

2. мышление

3. восприятие

4. воображение

5. память

9. Отрасль психологии, изучающая проявления личности человека, взаимоотношения его с людьми, психологическую совместимость людей, называется:

a. психологией труда

b. социальной психологией

c. психологией бизнеса

d. спортивной психологией

e. педагогической психологией

10. Это явление имеет начало и конец, проявляется в виде реакций:

a. психический процесс

b. психическое явление

c. психическое состояние

d. транс

e. психическое свойство

• Блок 2. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30% Что является восприятием? Опишите уровни перцептивного действия. Раскройте особенности свойств восприятия.

• Что является восприятием? Опишите уровни перцептивного действия. Раскройте особенности свойств восприятия

• Восприятие есть целостное отражение предметов и

• явлений объективного мира при их непосредственном

• воздействии в данный момент на органы чувств. Деятельность системы анализаторов порождает восприятие.

• Различают слуховые, зрительные, осязательные, обонятельные, вкусовые и кинестезические (двигательные) восприятия.

• Свойства восприятия.

• 1.Константность - устойчивость, постоянство образов восприятия. Это во многом проявление влияния нашего прошлого опыта. Закон константности: человек рассматривает окружающие его знакомые предметы как неизменные.

• 2.Целостность - всякий объект и ситуация воспринимаются как устойчивое системное целое, даже когда части этого целого не могут быть наблюдаемы (например, противоположная часть здания).

• 3.Осмысленность - как правило, человек воспринимает лишь то, что понимает. Экспериментально доказано, что осмысленные слова запоминаются существенно быстрее и

• точнее, чем бессмысленный набор букв или слогов.

• 4.Избирательность - проявляется в преимущественном

• выделении одних объектов по сравнению с другими.

• Апперцепция - это зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего психического состояния человека, от его индивидуальных способностей. Различают также временную апперцепцию, в которой оказываются ситуативное возникающие психические состояния личности (сильные эмоции, и т.д.).

• Блок 3. В данном блоке необходимо ответить на 1 теоретический вопрос, за правильный ответ - 30%

Что такое эмоции? Функции эмоций. Что такое стресс и фрустрация?

Что такое эмоции? Функции эмоций.

Что такое стресс и фрустрация?

Эмоциями называются психические процессы, отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека в форме переживаний. Эмоции служат для отражения субъективного отношения человека к самому себе и к окружающему его миру. Эмоции осуществляют энергетическую мобилизацию организма: положительные эмоции вызывают приток крови, а отрицательные вызывают спазм сосудов. Стресс представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Всякая неожиданность, которая нарушает привычное течение жизни, может быть причиной стресса. Фрустрация - напряжение, тревога, отчаяние, гнев которое охватывает человека, когда на пути достижения цели он встречается с неожиданными помехами, которые мешают удовлетворению потребностей. Фрустрация влечет за собой эмоциональные нарушения лишь тогда, когда возникает препятствие для сильной мотивации.

• Блок 4. В данном блоке необходимо решить 1 задачу, правильный ответ - 10%

СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА:

Определите, какие операции мышления будут выполнять учащиеся в следующих ситуациях. Поясните свой ответ.

1.Пятеро учеников выполняют стойку на лопатках. Учитель даёт задание классу:

выбрать лучшее выполнение упражнения.

2.Учитель объясняет и показывает технику выполнения опорного прыжка через

гимнастического козла способом «согнув ноги». Класс выполняет задания: а)

определить, из каких элементов складывается прыжок, б) описать технику выполнения

прыжка.

3.Идёт изучение акробатики в 3 классе. Учитель даёт задание: Определить общие

элементы в кувырке вперёд, кувырке назад и стойке на лопатках.

Итого: 100%

Вариант № 7

• Блок 1. В данном блоке необходимо ответить на 10 тестовых вопросов, за каждый правильный ответ - 3%

 1. Виды внимания:

a. мнимое и подлинное

b. произвольное, непроизвольное и послепроизвольное

c. активное и пассивное

d. концентрированное и неконцентрированное

e. произвольное и непроизвольное

2. Способность понимать устную и письменную речь (одна из первичных умственных потенциалов):