2013-2014 Учебный год, 3 курс, 6 семестр

Направление 050100.62 - Педагогическое образование

(профили «История», «История и Обществознание», «История и Иностранный язык»)

Очная форма обучения

Задание рубежного контроля

Тестирование по материалам домашнего чтения

(от 1 до 3 рейтинговых баллов за выполнение каждого теста)

Тестирование по материалам лекционных занятий является заданием рубежного контроля и обязательным условием получения итоговой оценки по дисциплине. Содержательной основой тестирования являются обязательные для самостоятельного («домашнего») изучения научные исследования современных историков. Тесты проводятся на лекционных занятиях, о каждом тестировании студенты предупреждаются на предшествующем занятии. Число тестирований – 3. Количество заданий в тесте – 10. Время выполнения – 10 мин.

Типы тестовых заданий

1) задания закрытого типа:

а) с выбором одного верного ответа

Пример тестового задания:

Среди историков XIX века на позициях антинорманизма стоял:

1) М.П. Погодин,

2) Н.Г. Устрялов,

3) Д.И. Иловайский,

4) С.М. Соловьев.

б) с выбором нескольких верных ответов

Пример тестового задания:

Развитие исторических знаний в России в XVII в. характеризуется:

1) появлением первого печатного учебника истории,

2) созданием первых панорамных научных исторических исследований,

3) изданием летописных текстов,

4) ростом интереса к античной историографии,

5) демократизацией состава авторов исторических сочинений,

6) расцветом централизованного летописания.

в) на анализ двух суждений

Пример тестового задания:

Верны ли следующие суждения?

А. Историографический факт и историографический источник – два тождественных понятия.

Б. Норманизм и антинорманизм возникли в российской исторической науке в середине XIX века.

1) верно только А; 2) верно только Б;

3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

г) на установление соответствия между элементами двух множеств

Пример тестового задания:

Установите соответствие между теоретико-методологическими основами исторических концепций и российскими историками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Историки	Теоретико-методологические основы концепции
1) А.С. Лаппо-Данилевский 2) Н.М. Карамзин 3) П.Н. Милюков 4) С.М. Соловьев	А) позитивизм Б) гегельянство В) просветительство Г) неокантианство

,

2) задания открытого типа с кратким ответом (дополнение, подстановка имен, понятий, определение авторства и т.п.)

Пример тестового задания:

Заполните пропуск в известном тезисе Н.М. Карамзина: «___________ есть палладиум России».

Список литературы для домашнего чтения

1. Гинзбург К. Сыр и черви. Картина мира одного мельника, жившего в XVI в. – М., 2000.

2. Ле Руа Ладюри Э. Монтайю, окситанская деревня (1294-1324). – Екатеринбург, 2001.

3. Дэвис Н.З. Возвращение Мартена Герра. – М., 1990. (или: Оболенская С.В. Некто Йозеф Шефер, солдат гитлеровского вермахта. Индивидуальная биография как опыт исследования «истории повседневности»//Одиссей. Человек в истории. 1996. – М., 1996.)

4. Дарнтон Р. Великое кошачье побоище и другие эпизоды из истории французской культуры. – М., 2002.

Разработчик: А.В. Клименко, кандидат исторических наук, доцент кафедры истории России.

Оценочное средство утверждено на заседании кафедры истории России (протокол № __ от __ января 2014 г.).

И.о. заведующего кафедрой истории России М.Ю. Лачаева

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский педагогический государственный университет»

(МПГУ)

Исторический факультет

Кафедра истории России

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО

по дисциплине «История исторической науки»