- •Входная диагностика
- •Диагностика сформированности предпосылок
- •К овладению математикой
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •0 Баллов – задание не выполнено. Задание 5
- •Задание 6
- •0 Баллов – задание не выполнено. Диагностика сформированности предпосылок к овладению математикой
- •Задание 4
- •3 Балла – все выполнено верно;
- •2 Балла – выполнено верно 2–3 пункта задания;
- •Уважаемые родители!
- •Диагностика лингвистических способностей
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Шкала оценивания
- •Диагностика лингвистических способностей ученика
- •Диагностика социального развития
- •Диагностика социального развития
- •Диагностика навыка чтения учащихся
- •Диагностика навыка чтения учащихся
- •Задание № 1
- •Задание № 2 Чтение слогов
- •Задание № 3 Чтение слов: Простого слогового состава
- •Сложного слогового состава
- •Задание № 4 Чтение текста, ответы на вопросы
- •Понимание текста
- •Качественная оценка навыка чтения
- •Общее звучание речи
Задание № 2 Чтение слогов
ПЕЧАТНЫЕ |
БАЛЛ |
се |
бы |
ми |
ню |
явн |
пла |
фро |
вздро |
быстр |
скла |
ИТОГ |
Читает правильно |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искажения |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«застревания» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не читает |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструкция: прочитай слоги. Не торопись.
Общий балл________________________
Задание № 3 Чтение слов: Простого слогового состава
ПЕЧАТНЫЕ |
БАЛЛ |
сон |
мак |
пол |
ИТОГ |
Читает правильно |
1 |
|
|
|
|
искажения |
2 |
|
|
|
|
«застревания» |
|
|
|
||
Не читает |
3 |
|
|
|
Сложного слогового состава
-
ПЕЧАТНЫЕ
БАЛЛ
полюс
карнавал
забор
ИТОГ
Читает правильно
1
искажения
2
«застревания»
Не читает
3
Инструкция: прочитай слоги. Не торопись.
Общий балл__________________________
Задание № 4 Чтение текста, ответы на вопросы
В роще.
Дети пришли в рощу. Там было весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Он работал. Ручей поил чистой водой людей и животных.
Инструкция: прочитай текст в том темпе, в котором тебе удобно, потом ответь на вопросы по тексту.
Вопросы |
Ответы |
Итог |
Кто пошел в рощу? |
|
|
Кого встретили дети в роще? |
|
|
Чем занималась пчела? |
|
|
Чем занимался муравей? |
|
|
Для кого строил голубь гнездо? |
|
|
Кто побежал к ручью? |
|
|
Общий балл____________________
Оценка результатов диагностики
Оценка задания № 1
Оценивается прочтение каждой буквы.
1 - балл - буква прочитана правильно.
2 балла - замена другой буквой ( в протоколе пишется эта буква)
3 балла - буква не узнана.
Минимальный балл - 25, максимальный балл -75.
Общий балл_______________________
Оценка задания № 2
Оценивается прочтение каждого слога.
1 балл - слог прочитан правильно с первого раза;
2 балла - слог прочитан с ошибками (искажения различного характера);
3 балла - слог не узнается.
Минимальный балл - 10, максимальный балл - 30.
Общий балл________________________
Оценка задания № 3
Оценивается прочтение каждого слова.
1 балл - слово прочитано правильно с первого раза;
2 балла - слово прочитано с ошибками (искажения различного характера);
3 балла - невозможность прочтения слова.
Минимальный балл -6, максимальный балл- 18.
Общий балл__________________________
Оценка задания № 4
При оценке техники чтения оценивается прочтение каждого слова.
1 балл - слово читается правильно с первого раза.
2 балла - слово прочитано с ошибкой
3 балла - невозможность прочтения слова, либо читается бессмыслица.
Минимальный балл - 41, максимальный балл- 123.
Понимание текста оценивается по ответам на вопросы:
1 балл - ответы все на вопросы правильные;
2 балла - если есть неточность, или ответа нет.
Минимальный балл – 6, максимальный балл – 12.
Общий минимальный балл – 47, общий максимальный балл – 135.
Общий балл______________________
Оценить технику чтения текста можно следующим образом: подсчитать количество искажений слов различного характера( пропуски, перестановки) и умножить это количество на коэффициент 2, далее подсчитать пропущенные или"непонятные слова" и умножить это количество на коэффициент 3.
Далее суммировать полученные числа и к итоговому числу прибавить еще 14. Получился итоговый балл. Если текст читается без ошибок, итоговый балл будет равняться соответственно 14.
