Орієнтовний календарний план роботи мо класних керівників

на навчальний рік

№	Термін засідання	Зміст	Доповідач	Відмітка про виконання
1.	Серпень	1.Про результати роботи методичного об’єднання за попередній навчальний рік та основні напрями методичної та виховної роботи на новий навчальний рік. 2.Вибори голови методичного об’єднання класних керівників. 3.Затвердження плану роботи МО класних керівників та погодження планів виховної роботи класних керівників на навчальний рік. 4.Затвердження складів творчих груп вчителів з питань виховної діяльності. 5.Анкетування класних керівників з метою з’ясування труднощів у роботі. 6.Про нові методичні надходження, видання та публікації з проблем виховної роботи.	Павлова П.О. Павлова П.О. Момот О.Д. Момот О.Д. Бєх І.В. Рєжко М.Л.	Виконано, протокол засідання МО №4 від 30.08.05.
2.	Листопад	1.Про виконання рішень попереднього засідання МО. 2.Про результати планування виховної роботи в класах на I семестр, коригування планів роботи. 3.Про підготовку до районного семінару заступників директорів шкіл з виховної роботи. 4.Результати анкетування щодо методичних утруднень у виховній роботі класних керівників. 5.З досвіду роботи класного керівника 8-Г класу Іванової Т.Ю. “Становлення виховної системи класу”.	Момот О.Д. Павлова П.О. Павлова П.О. Бєх І.В. Іванова Т.Ю., Момот О.Д.	Виконано, протокол засідання МО №5 від 04.11.05.
3.	Січень	1.Про виконання рішень попереднього засідання. 2.Про курсову перепідготовку класних керівників. 3.Погодження планів роботи класних керівників на II семестр. 4.Умови розвитку виховної системи класу. 5.Про виховну роботу з учнями під час канікул. 6.Огляд літератури з проблем виховної роботи.	Момот О.Д. Павлова П.О. Момот О.Д. Павлова П.О. Момот О.Д. Рєжко М.Л.	Виконано, протокол засідання МО №1 від 09.01.06.
4.	Березень	1.Про виконання рішень попереднього засідання. 2.Про результати районного семінару заступників з виховної роботи. 3.Нові виховні технології. 4.Про результати роботи творчих груп вчителів. 5.Огляд літератури з проблем виховної роботи.	Момот О.Д. Павлова П.О. Павлова П.О. Момот О.Д. Рєжко М.Л.	Виконано, протокол засідання МО №2 від 30.03.06.
5.	Травень	1.Про виконання рішень попереднього засідання. 2.Про підсумки атестації класних керівників та курсової перепідготовки. 3.Про результати роботи Учнівської ради школи. 4.Про організацію роботи учнівського самоврядування по класах. 5.Про підсумки роботи МО за навчальний рік. 6.Огляд літератури з проблем виховної роботи.	Момот О.Д. Павлова П.О. Сайко Н.В. Момот О.Д. Павлова П.О. Рєжко М.Л.	Виконано, протокол засідання МО №3 від 15.05.06.

Структура плану виховної роботи гуртка, органу учнівського самоврядування, наприклад, може виглядати таким чином:

1. Аналіз виховної роботи гуртка (ШМО, класу тощо) за минулий навчальний рік, в якому доцільно відбити наступні аспекти: результати виховної роботи; характеристика змін, що відбулися в даному колективі; реалізація поставлених виховних задач; результати діяльності, досягнення, недоліки, їх причини.

2. Задачі виховної роботи на новий навчальний рік.

3. Зміст і форми роботи з учнівським колективом: (важливо передбачити теоретичні заняття, практичні роботи, досліди, модернізацію існуючих приладів та посібників, підбиття підсумків та проведення творчих звітів, олімпіад, конкурсів, предметних тижнів, спортивних змагань, виступи перед батьками й учнями).

План роботи гуртка любителів книги

Захід	Мета заходу	Термін проведення	Форма проведення	Відповідальний	Відмітка про виконання
Організаційне засідання	Організація й планування діяльності гуртка	8.09.2005.	Колективна творча справа	Керівник гуртка	Виконано (перенесено, відмінено)
“Мої захоплення”	З’ясування інтересів, потреб дітей; налагодження психологічних стосунків	15.09.2005.	Вечір спілкування	П.І.Б.	виконано

Методика планування виховної роботи у класному колективі.

У класному колективі найчастіше зустрічаються такі плани:

• План виховної роботи класного керівника;

• План учнівського колективу;

• План роботи колективу за найважливішим напрямком на визначальний період – місяць, рік (напр., пошукова робота);

• План підготовки та проведення справи в колективі;

• План роботи творчого об’єднання, групи.

План виховної роботи класного керівника – основний документ, який відображає зміст, форми й методи виховної роботи в класі.

Єдиної структури плану виховної роботи не існує. Наведемо варіанти планів за структурою:

I варіант.

1. Аналіз рівня вихованості учнів і розвитку шкільного колективу:

• рівень суспільної активності учнів, традиції, мікроклімат у колективі, культура поведінки, ступінь розвитку самоврядування, позиція батьків щодо виховання дітей (узгодженість дій школи та сім’ї);

• виходячи з даного аналізу, визначаються конкретні реальні виховні цілі та завдання роботи.

2. Основні виховні справи з розвитку класного колективу:

• години спілкування,

• колективні творчі справи,

• зустрічі, вечори відпочинку, екскурсії тощо,

• участь у загально шкільних заходах.

3. Індивідуальна робота з дітьми:

• методи та прийоми залучення конкретних учнів до підготовки та проведення справ;

• надання допомоги учням із питань навчальної діяльності, спілкування з дорослими та ровесниками;

• планування роботи з дітьми девіантної поведінки.

4. Робота з батьками:

• батьківські збори,

• лекторії, консультації з виховання дітей,

• відвідування дітей удома,

• залучення батьків до участі у класних заходах.

II варіант.

1. Характеристика класу.

2. Організація класного колективу.

3. Взаємодія із суспільними організаціями.

4. Взаємодія з учителями-предметниками, керівниками гуртків, адміністрацією.

5. Робота із сім’єю та громадськістю.

III варіант.

1. Аналіз роботи за минулий період.

2. Завдання роботи на новий навчальний рік.

3. Організація роботи класного колективу за цільовими програмами:

дата	Цільові програми
	Я - людина	Я – член сім’ї	Я – учень школи	Я – мешканець міста	Я – громадянин України	Я – мешканець планети
1-7.09.
8-15.09.
16-23.09.
24-30.09.

IV варіант.

1.Психолого-педагогічна характеристика класу.

2.Основні ідеї періодів, завдання роботи.

3.Виховна робота за цільовими програмами:

дата	Цільові програми
	Здоров’я	Спілкування	Спосіб життя	Навчання	Дозвілля
1-7.09.
8-15.09.
16-23.09.
24-30.09.

Сутність цільових програм: цільова програма має мету, для досягнення якої розробляються заходи щодо організації роботи з учнями, батьками, вчителями та іншими учасниками навчально-виховного процесу.

Програма “Здоров’я” передбачає спільну працю з дільничним педіатром, шкільним лікарем, лікарями інших установ.

Мета: зміцнення та охорона здоров’я учнів, прищеплення навичок здорового способу життя.

Програма “Спілкування” зобов’язує класного керівника увійти в сферу спілкування дітей, зрозуміти становище кожного в ній, навчитися коректувати стосунки між дітьми.

Мета: прищеплення навичок спілкування та розвиток культури спілкування, поведінки, дотримання норм моралі у стосунках.

Програма “Спосіб життя” передбачає роботу щодо оформлення класної кімнати, організацію учнівського колективу, коригування виховання в сім’ї, увага до щоденного побуту дитини, до способу її життя.

Мета: створення комфортних умов для навчання й виховання дітей.

Програма «Навчання» передбачає вирішення навчальних та розвиваючих завдань, залучення учнів до роботи у МАН, до участі в олімпіадах, наукових та експериментальних заходах.

Мета: задоволення інтелектуальних потреб учнів, координація дій вчителів-предметників, налагодження взаємодії з вищими навчальними закладами.

Програма «Дозвілля» передбачає виявлення індивідуальних захоплень дітей, допомогу у виборі гуртків, секцій, проведення КТС, вечорів відпочинку.

Мета: організація дозвілля дітей, виявлення індивідуальних захоплень, створення умов щодо їх реалізації.

Існують різні форми планів виховної роботи:

1. планування за ключовими справами – циклограма (див. вище),

2. календарне планування – текстова форма плану:

1.09. – Свято першого дзвоника

2.09. – година спілкування “Світ моїх інтересів”

3.09. – співбесіда з вчителями-предметниками щодо питань організації навчальної діяльності дітей, зустріч з батьками дітей пільгового контингенту

4.09. – індивідуальне тестування дітей з метою виявлення їх нахилів, інтересів, здібностей;

3. План – сітка: (приклад)

вересень

1 - свято першого дзвоника; організаційна година	2 – День народження колективу	3 – бесіда “Права та обов’язки учнів”	4 – вибір органів учнівського самоврядування,	5 – екскурсія до лісу. Мета: розвиток екологічної культури	6 – відвідування учнів удома з метою з’ясування умов життя та навчання	7
8 – тестування учнів (темперамент, обдарованість, агресивність)	9 – консультація зі шкільним психологом щодо організації допомоги дітям та їх батькам (за результатами тестування)	10 – індивідуальні співбесіди з батьками обдарованих дітей (за результатами тестування)	11 – індивідуальні співбесіди з батьками дітей, які порушують правила суспільно поведінки	12	13 - відвідування учнів вдома з метою з’ясування умов життя та навчання	14
15	16	17 – Батьківські збори за темою “Організація навчання і виховання дітей” (порядок денний додається)	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28

4. Планування за видами діяльності – графічно-текстова форма:

Дата	Моральне виховання	Фізичний розвиток	Трудове виховання	Естетичне виховання	самоврядування	Робота з батьками, вчителями
1-7.09.
8-14.09.
15-21.09.

Лекція №3. Система управління виховним процесом

План

1. Рівні управління виховною роботою в школі.

2. Мета, завдання, функції директора навчального закладу в управлінні виховною діяльністю.

3. Мета, завдання, функції заступника директора НЗ з виховної роботи. Документація, за ведення якої відповідає ЗДВР.

4. Класний керівник та його діяльність. Документація класного керівника.

Література: [2, 6, 7, 9].

1. Можна виділити наступні рівні управління виховною роботою у школі (рис. 3):

1 рівень – директор навчального закладу

2 рівень – заступники директора, психолог

3 рівень – вчителі, класні керівники, бібліотекар

4 рівень – учні навчального закладу

Рис. 3. Рівні управління виховною роботою.

Директор забезпечує підбір і розподіл кадрів, здійснює внутрішкільний контроль, надає допомогу учнівському самоврядуванню, організовує роботу з педагогічним, батьківським колективами, звітує про роботу свого закладу.

Заступники директора реалізують управлінські рішення згідно з розподілом обов’язків між працівниками.

Учителі, вихователі, класні керівники доводять ці рішення до виконання, безпосередньо здійснюють керівництво виховним процесом у класних колективах.

Учні беруть участь у керівництві навчально-виховним процесом, створюють систему учнівського самоврядування, вносять пропозиції щодо упорядкування шкільного життя.

Орієнтовна структура управління виховною роботою в школі наведена на рис. 4.

Директор

Заступник директора з ВР

Заступник директора з НВР

Педагогічна рада

Рада навчального закладу

Учнівський колектив

Педагогічний колектив

Батьківський колектив