Т.В. Скрипко

Общая и неорганическая химия

Омск - 2011

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Омский государственный технический университет»

Т.В. Скрипко

Общая и неорганическая химия

Практикум

Омск - 2011

УДК 54 + 546(075)

ББК 24я 73

С 45

Рецензенты:

И.А. Бобренко доктор с.-х. наук, декан факультета агрохимии, почвоведения и экологии ФГОУ ВПО ОмГАУ

Н.А. Воронкова, канд. с.-х. наук, доцент, ГНУ СибНИИСХ СО Россельхозакадемии.

Скрипко Т.В.

С 45 Общая и неорганическая химия: практикум. 2-е изд., перераб. И доп. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2011 – 211 с.

Пособие содержит широкий набор задач, охватывающий раздел курса. Каждому разделу предпосланы краткое теоретическое введение и примеры с детальным разбором решения задач. Тематические тесты представляют собой задания для контроля и самоконтроля знаний.

Из текста задач исключен весь справочный материал, который помещен в приложении. Поиски необходимых данных создадут у студентов предпосылки к выработке полезной привычки обращения к справочной литературе.

Пособие предназначено для студентов всех форм обучения, изучающих общую и неорганическую химию.

Введение

Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственным напряжением. А. Дистервег

Одной из основных задач методики обучения в высшей школе является разработка наиболее эффективных методов обучения и контроля знаний. Эффективность обучения определяется многими факторами и прежде всего активизацией самостоятельной работы студентов над изучаемым курсом.

Основным видом самостоятельной работы является проработка лекционного материала по конспекту, учебнику и методическим разработкам. Для более четкого усвоения материала, активизации самостоятельной работы и систематического самоконтроля в межсессионный период студентам необходимо выполнить индивидуальные домашние задания на основе раздела общетеоретической части курса.

Пособие содержит широкий набор задач, расположенных в логической последовательности изложения курса. Каждому разделу предпослано краткое теоретическое введение и примеры с детальным разбором хода решения типовых задач.

Домашнее задание выполняется в отдельной тетради, причем каждая задача решается на отдельном листе с указанием темы задания, номера задачи и составленного полного условия задачи. Если задача не зачтена, ее нужно выполнить вторично с учетом замечаний на том же месте, где она выполнялась в первый раз.

При решении расчетных задач необходимо приводить уравнения реакций, математическое выражение законов и правил (формулы), числовые значения констант. Необходимо указывать весь ход решения задач и все математические преобразования. Домашнее задание должно быть аккуратно оформлено.

Тестовые задания рассчитаны на проверку различной глубины знаний на уровне не только запоминания, но и понимания, умения использовать знания для решения расчетных и теоретических задач, написания уравнений

химических реакций, объяснения различных явлений. Вопросы сформулированы в вопросительной, повествовательной или повелительной форме. Разнообразие форм вопросов активизирует мыслительный процесс у студентов. Несовпадение (или неполное совпадение) выбранных ответов с приведенными в конце пособия укажет студенту на необходимость повторной проработки соответствующего материала дисциплины. Представленный спектр задач – материал и для контрольных работ по темам дисциплины. Основная цель контрольных работ – закрепление знаний, анализ и контроль освоения студентом программного материала. Пособие предназначено для студентов всех форм обучения.

Автор благодарит рецензентов доктора с.-х. наук И.А. Бобренко, канд. с.-х. наук доцента Н.А. Воронкову за внимание, проявленное к работе, а так же инженера Е.В. Нагибина за техническую помощь в подготовке рукописи.

1. Основные классы неорганических соединений

Фундаментом для изучения химии является четкое представление о классах неорганических соединений и их свойствах. Внимательно изучив раздел о классах неорганических соединений, можно дать ответ, какие соединения называют оксидами, кислотами, основаниями, солями.

Общие свойства этих соединений приведены ниже в виде схем.

При выполнении заданий рекомендуется использовать материал практикума[1].

Для правильного составления химических уравнений необходимо использовать Прил. 1.2.

Генетическую связь между классами неорганических веществ можно изобразить следующей схемой:

Эти схемы можно использовать при написании химических уравнений и при решении задач.