Заклад «Загальноосвітня школа і-ііі ступенів – гімназія №23
Вінницької міської ради»
Творчий проект
З трудового навчання
Виконала: учениця 7- класу
Кушнір Людмила
І. Організаційно-підготовчий етап
1.1. Визначення теми проекту
Розглянь проблеми, які допоможуть тобі визначитись із темою проекту. Запиши результати обдумування |
|
1. |
Прикрасити свою кімнату |
2. |
Поставити під мій улюблений вазон |
3. |
|
4. |
|
5. |
|
Розв’язанню якої проблеми буде сприяти виконання твого проекту?
Я роблю виріб для себе та виріб для дому. |
|
|
|
|
1.2. Формулювання мети і завдань проекту. Вимоги до проектної моделі
Яку мету ти поставила перед собою (навіщо хочеш виконати цей проект)?
Я хочу виконати цей проект для того щоб краще опанувати в’язання крючком |
,виговити серветку та удосконалити свої знання. |
|
|
|
Вимоги до проектної моделі:
Я хочу щоб мій виріб був гарним, охайним, великим, а також мав естетичний |
Вигляд. Також я хочу щоб були гарно підібрані кольори та акуратна в’язка . |
|
|
|
|
|
|
1.3. Міні-маркетингові дослідження
Маркетинг (англ. marketing, від market – ринок). Мета маркетингового дослідження полягає в зібранні потрібної інформації та її використанні під час створення та просування власних продуктів (товарів, виробів). Виконай міні-маркетингові дослідження, які б довели, що твій виріб матиме свого споживача.
Оформи результати дослідження за зразком:
1.4. Історико-технічна довідка про об’єкт проектування
Знайди та запиши відомості, які б стосувалися історії виникнення й удосконалення об’єкта, тобто були пов’язані як із технічними, так і з дизайнерськими рішеннями чи винаходами.
Точний термін історію виникнення в'язання гачком неможливо визначити, але імовірно в'язання гачком йде глибоким корінням в далеке минуле. При розкопках гробниць древніх греків був знайдений дитячий носок, на якому великий палець був вив'язані окремо. Вік носка становить приблизно 5 000 років. В єгипетській гробниці була виявлена в'язана дитяча туфелька, вік якої приблизно близько 4 000 років. Найкращими в'язальник були визнані Араби, а найскладніші візерунки були придумані ще до нашої ери. В XII столітті в'язання гачком отримало розповсюдження в Італії, Франції, Шотландії, Іспанії та Англії.
В Росії історія виникнення в'язання гачком також не визначена тимчасовим періодом. Здавна селянки в'язали рукавиці, шкарпетки, а також панчохи з овечої шерсті. В XIX-XX стало поширене в'язання чобітків. На свята в'язані речі прикрашалися кольоровими орнаментами. В Європі історія виникнення в'язання гачком почалася завдяки єгипетським християнам-коптам. В Місіонерські поїздки вони брали з собою в'язані гачком речі, які приковували до себе увагу оточуючих. Таким чином, в 13 столітті вся Європа була поглинена в'язанням гачком. Надалі в'язання навіть стало домашньою роботою. В'язання гачком стало досить прибутковою промислової нішею. В'язалися капелюшки, рукавички, панчохи, парасольки. Спочатку в'язанням займалися тільки чоловіки, а паризькі панчішники відмовлялися брати на роботу жінок. Чоловіки-ремісники змагалися з жінками за першість у майстерності в'язання гачком. Надалі промислові підприємства витіснили в’язальщиків з ринку. Однак чим більше в'язаних речей випускалося масово на виробництві, тим більше цінувалися речі, пов'язані в домашніх умовах. В італії в соборі Св. Петра збереглися вироби, зв'язані гачком в 16 столітті. Саме в 16 столітті в Європі отримало найбільше поширення в'язання гачком. Широке поширення набуло в'язання гачком в Ірландії. Брюссельські мережива були дуже дорогими і не по кишені бідним людям. |