13) Верны ли следующие суждения об истине?

А. Путь к абсолютной истине идет через истины относительные.

Б. Относительная истина – это полное, неизменное знание.

Варианты ответов.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

14) Что из перечисленного характеризует эмпирический уровень познания?

• наблюдение отдельных фактов и явлений

• объяснение изучаемых фактов и явлений

• фиксация обобщений в форме законов

• выдвижение и обоснование гипотез

15) Верны ли следующие суждения о формах познания?

А. Ощущения – это результат непосредственного воздействия объекта на органы чувств.

Б. Каждое понятие в сознании человека находится в определенной связи с другими.

Варианты ответов.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

16) Общим для науки и художественного творчества является

• стремление к осмыслению действительности

• обоснованность предположений

• стремление к достоверности

• формирование чувства прекрасного

17) Непосредственная цель научного познания – это

• теоретическое осмысление действительности

• практическое применение результатов

• создание новых материальных ценностей

• развитие интеллектуальных способностей человека

18) Результатом познавательной деятельности, воплощенным в конкретный объект, является

• журнальная статья

• получение знания

• чувственный образ предмета

• умозаключение

19) Относительная истина, в отличие от абсолютной, является знанием

• неполным

• не проверенным опытным путем

• не имеющим теоретического обоснования

• не подтвержденным наукой

20) Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Основная задача искусства – достоверно отображать окружающий мир.

Б. Для искусства главное – избегать субъективности создаваемых образов.

Варианты ответов.

1) Верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

21) Какой признак свойственен искусству?

• точность и достоверность отображения мира

• обращение к сверхъестественным силам

• формирование чувства прекрасного

• формирование теоретических знаний о мире

22) Результатом деятельности стало создание продукта, обладающего определёнными качествами. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что деятельность носила творческий характер?

• субъектом деятельности выступила группа людей

• в процессе деятельности применялись сложные орудия труда

• в качестве объекта деятельности были использованы природные материалы

• созданный в результате деятельности продукт не имеет аналогов

23) Человек представляет собой единство трех составляющих: биологической, психической и социальной. К социальным характеристикам человека относят

• возрастные особенности

• расовые отличия

• проявления наследственности и изменчивости

• духовные идеалы и ценности

24) Эмпирический и теоретический уровни знания присущи

• любому виду познания

• научному познанию

• обыденному познанию

• рациональному познанию

25) Какой из примеров иллюстрирует воздействие природы на общество?

• преодоление феодальной раздробленности

• изменение даты празднования Нового года

• гибель Помпеи из-за извержения вулкана Везувий

• деятельность государства по сбору налогов

26) Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

• прекращение расовой дискриминации

• международные научные исследования удаленных галактик

• массовое проведение прививок малолетним детям

• разработка законов по защите исчезающих видов животных

27) Верны ли следующие суждения об отношениях общества и природы?

А. Природа является одной из подсистем общества.

Б. Общество вынуждено компенсировать ограниченность природных ресурсов.

Варианты ответов.