Вопросы к модулю 6.

1. Какова основная цель лексикографии как науки?

2. В чём различие общих и специальных словарей?

3. Дайте примеры специальных словарей. Какими из них Вы пользуетесь?

4. Дайте примеры двуязычных словарей. Какими из них Вы пользуетесь?

5. Назовите авторов англо-русского и русско-английского словарей, которыми Вы пользуетесь.

6. Какую роль играют словари в профессиональной деятельности человека?

7. Используете ли Вы электронные словари в своей работе?

Итоговый тест.

1. Определите слово со словообразовательным аффиксом:

a) night b) heartless c) Ivanov’s d) papers

2. Определите слово с двумя связанными аффиксальными морфемами:

a) kindness b) snow-white c) uneatable d) book-keeper

3. Определите слово, состоящее из свободных корневых морфем:

a) suspicion b) backward c) merry-go-round d) houses

4. Определите мономорфемное слово:

a) mighty b) reader c) daughter d) ashtray

5. Определите полиморфемное слово (дериват):

a) lamp-shade b) snowball c) forget-me-not d) unquestionable

6. Определите полиморфемное слово (сложное):

a) action b) impossible c) contain d) letterbox

7. Определите слово, содержащее псевдоморфему:

a) rewrite b) remain c) speaker d) lady-killer

8. Определите слово c префиксом греческого происхождения:

a) postwar b) antifascist c) overdone d) extraordinary

8. Определите слово c префиксом немецкого происхождения:

a) abnormal b) supermarket c) unable d) demobilize

8. Определите слово, в котором префикс имеет словообразовательное

значение “повтор”: a) enrich b) belittle c) return d) reappear

8. Определите префикс с временным значением:

a) pre- b) un- c) in- d) dis-

12. Определите, какой из суффиксов употребляется для словообразования существительных: a) –ness b) –less c) –ish d) –ify

13. Определите, какой из суффиксов употребляется для образования глаголов:

a) –an b) –en c) –ing d) –tion

13. Определите, какой из суффиксов употребляется для образования прилагательных:

a) – er b) – fy c) –ous d) – ment

15. Определите слово, образованное с помощью суффикса со значением “женский род”: a) teacher b) cyclist c) Japanese d) farmerette

16. Определите слово, образованное с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса: a) cutter b) booklet c) hostess d) decorator

17. Определите слово, образованное с помощью суффикса со значением “отсутствие качества”: a) childish b) eatable b) talkative d) hopeless

18. Определите слово с суффиксом греческого происхождения:

a) government b) condition c) student d) socialism

19. Определите слово с суффиксом французского происхождения:

a) kingdom b) doctor c) shortage d) opportunist

20. Определите суффиксальное прилагательное, образованное от глагольной основы: a) foolish b) peaceful c) armed d) collective

21. Определите суффиксальное прилагательное, образованное от основы существительного: a) beautiful b) brownish c) thankful d) eatable

22. Определите пример конверсии, образованный по модели “N → V”:

a) a cut – to cut b) a break – to break c) a jump – to jump d) a pen – to pen

23. Определите пример конверсии, образованный по модели “V → N”:

a) to book – a book b) to dust – dust c) to corner – a corner d) to go – a go

24. Определите конверсионную пару с инструментальным значением:

a) a hammer - to hammer b) a bottle – to bottle

c) a dog – to dog d) a wolf – to wolf

25. Определите конверсионную пару со значением “результат действия”:

a) to run – a run b) to cut – a cut c) to walk – a walk d) to dress –a dress

26. Определите сложное существительное:

a) theatre-goer b) rain-coat c) Afro-Asian d) kind-hearted

27. Определите сложное прилагательное:

a) armchair b) sky-blue c) knee-coat d) bigwig

28. Определите сложное слово с соединительной гласной:

a) fountain-pen b) gasometer c) gaslight d) bookshelf

29. Определите сложное слово с соединительной согласной:

a) handicraft b) blue-eyed c) sunflower d) statesman

30. Определите мотивированное сложное слово:

a) greenhouse b) dog-rose c) bottle-opener d) rubber-soul

31. Определите немотивированное (идиоматичное) сложное слово:

a) table-cloth b) raincoat c) sunset d) blue stocking

32. Определите редупликативное сложное слово:

a) long-living b) willy-nilly c) lady-bird d) man-servant

33. Определите пример обратного словообразования:

a) to read – reader b) to baby-sit – baby-sitter

c) to move – mover d) to eat – eatable

34. Определите пример бленда (телескопии):

a) zoo b) fence c) A-bomb d) motel

35. Определите пример конечного сокращения слова (апокопа):

a) flu b) bus c) exam d) fancy

36. Определите пример начального сокращения слова (афереза):

a) phone b) photo c) fridge d) smog

37. Определите пример серединного сокращения слова (синкопа):

a) specs b) prof c) story d) cycle

38. Найдите пример свободного сочетания слов:

a) to read books b) to cry for the moon c) to fall in love d) to fly into a rage

39. Найдите пример фразеологического сращения (по классификации Виноградова В.В.):

a) the last drop b) to meet the necessity c) blue stocking d) tit for tat

40. Найдите пример фразеологического единства (по Виноградову В.В.):

a) between two fires b) mare’s nest

c) to pull one’s leg d) to look through

40. Найдите пример фразеологического сочетания (по Виноградову В.В.):

1. to meet the demand b) snake in the grass c) red tape d) to beat about the bush

40. Найдите пример номинативной ФЕ:

1. a bee in one’s bonnet b) ill at ease c) by heart d) to cut short

40. Найдите пример номинативно-коммуникативной ФЕ:

1. to put one’s foot down b) mare’s nest c) green-eyed monster d) small talk

40. Найдите пример коммуникативной ФЕ:

a) All roads lead to Rome b) Good heavens!

c) baker’s dozen d) like a cat on hot bricks

40. Найдите пример исконно английской ФЕ:

a) blue blood b) Dutch feast c) to loose face d) still life

40. Найдите пример библейской ФЕ:

1. according to Cocker b) Time is money c) bon ton d) the olive branch

40. Найдите пример ФЕ, заимствованной в иноязычной форме:

a) man Friday b) terra incognita c) the fifth column d) blood and iron

40. Найдите пример аллитерации:

a) plenty is no plague b) Life is not a bed of roses

c) It goes without saying d) What’s up?

40. Как переводится ФЕ “to bark up the wrong tree”:

a) расхлёбывать кашу б) обратиться не по адресу

c) занимать выжидательную позицию d) политика силы

40. Как переводиться ФЕ “Tom, Dick and Harry”:

a) святая троица b) весёлая компания c) всякий, каждый d) верные слуги

51.Определите слово, относящееся к австралийскому варианту:

a) zoo b) roo c) monkey d) ship

52. Определите слово, относящееся к канадскому варианту:

a) toboggan b) fall c) porridge d) flat

53. Определите слово, относящееся к американскому варианту:

a) pharmacy b) autumn c) drugstore d) sweets

54. Выберите слово-архаизм:

a) evening b) sorrow c) betwixt d) stone

55. Выберите слово-варваризм:

a) ballet b) de facto c) machine d) figure

56. Определите деривационные антонимы:

a) hot – cold b) happy – unhappy c) give – take d) male - female

57. Определите стилистические синонимы:

a) to kill – to slay b) nice – pretty c) to ask – to question d) to choose – to pick out

58. Выберите слово, полностью ассимилированное в английском языке:

a) buffet b) face c) phenomenon d) adieu

59. Выберите слово, частично ассимилированное в английском языке:

a) sombrero b) chair c) table d) husband

60.Выберите слово, относящееся к шотландскому диалекту:

a) Aussie b) lass c) trainee d) candy