10. Формы аттестации по педагогической практике в доу

По результатам педагогической практики предоставляется следующая отчетная документация:

• дневник

• диагностика группы детей дошкольного возраста по одной образовательной области

• конспекты непосредственной образовательной деятельности с детьми (3 вида деятельности)

• конспект мероприятия с родителями

• конспект режима дня (1 и 2 половина дня)

• план-конспект свободной деятельности детей

• характеристика студента

• путевка

• отчет о практике

Форма итогового контроля - дифференцированный зачет не позднее 03. 03. 2015г.

Критерии оценки

«отлично» - ставится за педагогическую практику, если студент: проявлял самостоятельность и творческий подход ко всем видам деятельности; успешно реализовал цель и задачи практики; овладел способностью конструировать образовательный процесс в ДОУ, проводить диагностику достижений детей дошкольного возраста; грамотно оформлена отчетная документация.

«хорошо» - ставится за педагогическую практику, если студент: проявлял самостоятельность и творческий подход ко всем видам деятельности; успешно реализовал цель и задачи практики; не всегда самостоятельно конструировал образовательный процесс в ДОУ, проводить диагностику достижений детей дошкольного возраста; грамотно оформлена отчетная документация.

«удовлетворительно» - ставится за педагогическую практику, если студент: проявлял недостаточно самостоятельности в педагогической деятельности; не все цели и задачи практики были реализованы; не всегда самостоятельно конструировал образовательный процесс в ДОУ, проводить диагностику достижений детей дошкольного возраста; в оформлении документации имеются грубые ошибки

«неудовлетворительно» - ставится за педагогическую практику, если студент: не справился с целями и задачами практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практике в доу Основная литература

1. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб.: Питер, 2013. – 464с.

2. Сазонова Н.П. Дошкольная педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов педагогических факультетов. – СПб., ООО «Издательство «Дестство-пресс», 2010. – 272с.

3. Козлова С.А. Дошкольная педагогика. – М., 2009.

4. Турченко В.И. Дошкольная педагогика: учебное пособие/ В.И. Турченко. – Магнитогорск, 2012.

Дополнительная литература

1. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – М.,1997.

2. Дошкольная педагогика: пособие для студентов-заочников I-III к. пединститутов.– М., 1992.

3. Дошкольная педагогика / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М., 1980.

4. Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. – М., 1984.

5. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 2000.

6. Методические указания к изучению курса «Дошкольная педагогика». – М.,1984.

7. Основы дошкольной педагогики (под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой). – М., 1980.

8. Педагогика: учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.,2001.

9. Пичугина Н.О., Айдашева Г.А., Ассаулова С.В. Дошкольная педагогика. – Ростов н/Д, 2004.

10. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1997.

11. Паничева Э.В. Общие основы педагогики: Учебное пособие для студентов-заочников отделения «Дошкольная педагогика и психология»: В 3ч. – Воронеж, 1997.

12. Программы дошкольного образования.