МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЫКТЫВКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ФГБОУ ВПО «СыктГУ»

____________________ М.Д. Истиховская

«_____» _________________ 2014 г.

 

Программа ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики

В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профиль: Дошкольное образование

Степень: бакалавр

Форма обучения

заочная

Сыктывкар 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование.

Авторы: Егорова Е.Л.

Рецензент: Сажина С.Д. - кандидат педагогических наук, доцент

Программа одобрена на заседании Ученого Совета института педагогики и психологии от 30. 09. 2014 года, протокол № 1.

Согласовано:

Зав. кафедрой

Начального и дошкольного образования Е.Л. Егорова

Директор

Института педагогики и психологии В.Г. Антонов

Содержание

1. Цель педагогической практики в ДОУ…………………………..............................................4

2. Задачи педагогической практики в ДОУ…………………………………..............................4

3. Место педагогической практики в ДОУ в структуре ООП ВПО…………………………...4

4. Форма проведения педагогической практики в ДОУ……………..........................................5

5. Место и время проведения педагогической практики в ДОУ ……………………………...5

6. Компетенции, формируемые в результате прохождения педагогической практики

в ДОУ ……………………………………………………………………………………………..5

7. Структура и содержание педагогической практики в ДОУ…………………………………6

8. Образовательные технологии, используемые на педагогической практике в ДОУ ……….7

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике в ДОУ………………………………………………….………………………………...8

9. Формы аттестации по педагогической практике в ДОУ ……...............................................10

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики в ДОУ……………………………………………………………………………………………….10

11. Материально-техническое обеспечение педагогической практики в ДОУ……………...11

1. Цель педагогической практики в доу

Цель: подготовка студентов к деятельности в качестве воспитателя ДОУ, формирование спектра профессиональных компетенций, освоение многофункциональной деятельности воспитателя.

2. Задачи педагогической практики в доу

1. Формирование у студентов квалификационных навыков, необходимых для работы в качестве воспитателя в ДОУ.

2. Ознакомление и изучение особенностей воспитательно-образовательного процесса и специфики деятельности воспитателя.

3. Развитие у студентов педагогической рефлексии, потребности в профессиональном совершенствовании, стремления к творческому решению педагогических задач.

4. Развитие у студентов способности выбирать педагогические приемы и технологии, адекватные приобретенным задачам воспитания на данной возрастной ступени и индивидуальными особенностями конкретного ребенка – дошкольника.

5. Овладение средствами элементарной диагностики ребенка-дошкольника.

6. Формирование у студентов навыков и умений оказания педагогической помощи родителям.

3. Место педагогической практики в доу в стурктуре ооп впо

Педагогическая практика в ДОУ входит в раздел «Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО учебного плана по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование.

Педагогическая практика в ДОУ является обязательным этапом обучения бакалавров по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование и предусматривается учебным планом.

Педагогической практике в ДОУ предшествует изучение дисциплин базовой и вариативной ее части профессионального цикла, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Основой для проведения практики являются дисциплины профессионального цикла:

• базовой части (Психология, Педагогика, Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования)

• вариативной части (Дошкольная педагогика, Теория и технологии развития речи детей, Теория и технологии развития математических представлений детей дошкольного возраста, Теория и технологии экологического образования детей, Теория и технологии музыкального воспитания детей, Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности, Теория и технологии физического воспитания детей, Организация дошкольного образования, Методическая работа в ДОУ, Практикум решения педагогических задач).

Требования к входным знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении методической практики в ДОУ.

Студенты должны знать:

• основные категории педагогики;

• особенности обучения и воспитания детей в период дошкольного детства в условиях семьи и детского сада;

• особенности организации и планирования педагогического процесса в ДОУ;

• технологии математического, речевого, физического, экологического, художественно-эстетического развития детей дошкольного и предшкольного возраста и способы их реализации в условиях ДОУ.

Студенты должны уметь:

• анализировать документацию ДОУ;

• корректно оперировать основными терминами и понятиями, принятыми в педагогической науке;

• строить педагогический процесс в разных возрастных группах;

• проводить диагностические обследования и анализировать стороны развитие ребенка и на этой основе корректировать воспитательно-образовательный процесс;

• сопоставлять практическую работу в ДОУ с теоретической готовностью к профессиональной деятельности.

Студенты должны владеть:

• навыками анализа педагогической деятельности;

• культурой поведения.

В педагогической практике в ДОУ принимают участие студенты 4 курса, обучающиеся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль Дошкольное образование.