Критерии оценки умения работать с пациентом:

5 (отлично) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, методически правильно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с их обоснованием.

4 (хорошо) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, недостаточно полно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с нечетким обоснованием.

3 (удовлетворительно) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, неполно проводит сестринское обследование, затрудняется в выявлении потребностей, удовлетворение которых нарушено у пациента, и в определении проблем, ставит цели и составляет неполный план сестринских вмешательств без обоснования.

2 (неудовлетворительно) – студент не владеет методикой сестринского процесса.

Критерии оценки сформированности профессиональных компетенций

Высокий уровень сформированности компетенции (3 уровень)– средне-арифметический показатель по итоговой оценке в Листе оценки результатов производственной практики 4,5-5,0 балла по пятибалльной системе. Представлено портфолио всех работ студента

Средний уровень сформированности компетенции (2 уровень)– средне-арифметический показатель по итоговой оценке в Листе оценки результатов производственной практики 3,5-4,4 балла по пятибалльной системе. Представлено портфолио всех работ студента

Низкий уровень сформированности компетенции (1 уровень) – средне-арифметический показатель по итоговой оценке в Листе оценки результатов производственной практики 3,0 -3,4 балла по пятибалльной системе. Представлено формально оформленное портфолио.

Компетенция не освоена - средне-арифметический показатель по итогам оценки в листе оценки результатов производственной практики ниже 3 баллов по пятибалльной системе. Портфолио студента не представлено.

Показатели сформированности общих компетенций и их оценка по итогам производственной практики.

Показатели сформированности общих компетенций и их оценка по итогам производственной практики оформляется в виде таблицы.

Оценка проявления общей компетенции:

0 – не выражено, есть замечания и т.д.;

1 – проявляет, обнаруживает, но эпизодически или с замечаниями по результатам ПП;

2 – устойчиво проявляет, владеет, без замечаний.

Проведение аттестации практической подготовки студентов

Аттестация производственной практики проводится в виде дифференцированного зачета, согласно утвержденного директором филиала колледжа графиком. Перечень вопросов для подготовки к дифференциальному зачету прилагается к программе. Зачет проводится по билетам. Итоговая выставляется с учетом оценки за отчетную документацию о прохождении практики, оценки результатов практики, оценки за выполнение манипуляций.

1.Содержание практики

1.1. Производственная практика в педиатрическом отделении на посту палатной медсестры мбуз Урюпинская црб имени в.Ф. Жогова.

Расширить практический опыт:

– осуществления сестринского ухода за пациентами педиатрического профиля

при различных заболеваниях и состояниях;

- проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов педиатрического профиля с различной патологией;

Закрепить умения:

- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

- осуществлять сестринский уход за пациентом педиатрического профиля при различных заболеваниях и состояниях;

- консультировать пациента педиатрического профиля и его окружение по применению лекарственных средств

осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях ПМСП и стационара;

- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

- проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента педиатрического профиля;

- осуществлять паллиативную помощь пациентам;

- вести утвержденную медицинскую документацию.

Перечень манипуляций, которыми должен овладеть обучающийся в результате прохождения производственной практики в педиатрическом отделении на посту палатной медсестры МБУЗ Урюпинская ЦРБ имени В.Ф. Жогова.

Виды работ (перечень манипуляций)	Уровень усвоения
Техника взвешивания детей.	3
Техника постановки газоотводной трубки детям.	3
Оформление направлений на различные виды лабораторных исследований.	3
Техника соскоба на энтеробиоз.	3
Техника измерения температуры тела детям.	3
Техника подсчета частоты дыхания у детей разного возраста.	3
Техника подсчета частоты пульса у детей.	3
Техника постановки очистительной клизмы ребенку грудного возраста.	3
Техника подмывания грудных детей.	3
Техника постановки горчичников детям.	3
Техника промывания желудка.	3
Техника применения лекарственных средств ингаляционным способом.	3
Техника сбора мочи у детей грудного возраста.	3
Техника постановки согревающего компресса на ухо ребенку.	3
Техника сбора кала на бак. исследование.	3
Техника измерения роста.	3
Техника подачи кислорода ребенку через носовые катетеры.	3
Техника взятия мазка из зева и носа на флору.	3
Техника туалета глаз и закапывания капель в глаза детям.	3
Техника закапывания капель в нос.	3
Оказание помощи ребенку раннего возраста при рвоте.	3
Подготовки пациента к УЗИ органов брюшной полости.	3
Подготовка пациента к эндоскопическим методам исследования.	2
Сбор мочи по Зимницкому.	3
Сбор мокроты на общий анализ.	3
Сбор мокроты на микобактерии туберкулеза.	3
Соблюдение санитарно-эпидемиологического процесса.	3
Проведение дезинфекции изделий медицинского назначения.	3
Сбор и утилизация медицинских отходов.	3
Оформление медицинской документации в стационаре.	3