7.2. Соціальна психологія

1. Соціально-психологічні теорії особистості

2. «Я-концепція» особистості

3. Проблеми соціалізації підлітка

4. Проблеми соціалізації старшокласника

5. Роль навчальної діяльності при соціалізації студента

6. Життєві плани та життєва перспектива особистості

7. Соціально-психологічні чинники суїцидальної поведінки особистості

8. Специфіка входження особистості в групу

9. Особливості діалогічного спілкування

10. Особливості вербального та невербального спілкування

11. Види комунікативних бар’єрів

12. Соціально-психологічна сутність конфліктної міжособистісної взаємодії

13. Основні підходи та напрями до вивчення малої групи

14. Теорії лідерства

15. Особливості натовпу

7.3. Загальна психологія

1. Розвиток уваги дошкільників

2. Умови підвищення ефективності мимовільної уваги на уроках

3. Формування довільної уваги в процесі навчальної діяльності

4. Стійкість уваги та способи її вивчення

5. Виховання уважної людини

6. Формування інтелектуальної активності особис­тості

7. Управління емоціями

8. Вищі почуття

9. Вплив темпераменту на діяльність людини

10. Формування характеру дошкільника

11. Розвиток здібностей дитини

12. Шляхи розвитку волі

13. Ознаки волі у людини

14. Увага, її природа та роль у навчальній і трудовій діяль­ності

15. Вікові та індивідуальні особливості уваги

16. Розвиток уваги молодших школярів

17. Умови розвитку післядовільної уваги в юнацькому віці

18. Методики дослідження уваги людини

19. Розвиток пам’яті дошкільників

20. Розвиток пам’яті молодших школярів

21. Індивідуальні особливості пам’яті та здібності людини

22. Формування довільної уваги в процесі навчальної діяльності

23. Взаємодія розвитку пам’яті, мислення й уяви

24. Психологічні та фізіологічні механізми емоцій

25. Формування характеру молодшого школяра

26. Виразні рухи як зовнішня форма існування емоцій

27. Типи акцентуації характеру

28. Принцип єдиного інтелекту і становлення мислення професіонала

29. Розвиток сенсорної культури особистості

30. Проблема моделювання процесів сприймання

31. Розвиток чуттєвої сфери людини в сучасних умовах науково-технічного прогресу

32. Пам’ять і розвиток особистості

33. Розвиток пам’яті людини

34. Значення пам’яті у навчальній діяльності школяра

35. Методи дослідження пам’яті людини

36. Розвиток і виховання уваги

37. Методика вивчення розвитку уваги

38. Шляхи, прийоми й засоби вдосконалення уваги людини

39. Формування інтелектуальної активності особистості

40. Розвиток мислення школярів

41. Розвиток уяви й фантазії школярів

42. Розвиток здібностей людини

43. Особливості формування характеру людини

44. Шляхи розвитку волі

45. Причини виникнення і шляхи подолання стресу

46. Психологічні проблеми розвитку особистості

47. Міжособистісні стосунки, як основа соціалізації особистості

48. Психологічні особливості розвитку колективу

49. Міжособистісні стосунки в групах та колективах

50. Психологічні особливості розвитку мови

51. Роль темпераменту в діяльності людини

52. Індивідуальні відмінності у здібностях людей та їх природні передумови

53. Проблема колективу і навчально-виховний процес

54. Психологічні особливості вираження емоцій і почуттів

55. Форми переживання емоцій та почуттів

56. Забування та його причини