Тематический план занятий

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
N занятия	Наименование темы	Вид занятия и количество часов
		Лекции	Семинары	Комбинированные занятия
1	2	3	4	5
1	Философия как «любовь к мудрости»			2
2	Философия как мировоззрение.			2
3	Основы философского понимания мира. Учение о бытии.			2
4	Философская картина мира, её основные элементы			2
5	Философское понимание сознания.			2
6	Сознание как отражение бытия			2
7	Познание как предмет философского анализа			2
8	Проблема истины			2
9	Человек как центральная тема философии			2
10	Проблема природы человека.			2
11	Свобода как философская категория.			2
12	Свобода и ответственность личности			2
13	Смысл и ценности человеческой жизни			2
14	Ценности, их классификация и роль в жизни человека и общества			2
15	Высшие моральные ценности как стратегии жизни.			2
16	Философское понимание общества и его истории.			2
17	Человек в системе социальных связей			2
18	Человек и природа			2
19	Экологическая философия			2
20	Философский подход в анализе глобальных проблем.			2
21	Философия и будущее человечества.			2
22	Философия, её место в культуре и роль в жизни человека и общества		2
23	Основы философского понимания мира		2
24	Проблемы философской антропологии		2

2.Содержание дисциплины

Тема 1. Философия, её место в культуре и роль в жизни человека и общества

Содержание учебного материала

1.Философия как «любовь к мудрости». «Вечные вопросы» как предпосылка философского освоения действительности. Предмет и метод философии. Место и роль философии в культуре. Философия и наука.

2.Философия как мировоззрение. Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения. Обыденное и теоретическое мировоззрение. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия. Специфика философского мировоззрения.

3.Роль философии в жизни человека и общества. Функции философии. Философия и личность.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и Рабочей программы по дисциплине студенты должны

знать:

- основные понятия по теме;

- роль мировоззрения в жизни человека;

- структуру мировоззрения;

- сущность философии как мировоззрения;

- предмет и метод философии;

- функции философии, ее роль в жизни человека и общества

уметь:

- давать определения основным понятиям;

- различать уровни, формы и типы мировоззрения;

- сравнивать философию с мифологией, религией, наукой находить общее и особенное;

- формировать и отстаивать собственную точку зрения на роль философии в жизни человека и общества.

Основные понятия

мировоззрение,

мифология,

мифологическое мировоззрение,

обыденное мировоззрение

религиозное мировоззрение

теоретическое мировоззрение

философия

философское мировоззрение

Вопросы для самоконтроля

1.Где и когда возникает философия в европейском смысле слова?

2.Каково происхождение слов «философ»? «философия»?

3.Что значит «философствовать»?

4.Какие потребности человеческого духа порождают философию?

5.В чём состоит предмет философии?

7.Какие вопросы называют философскими?

8.В чём отличие философских проблем от всех других?

9.Какой метод освоения мира является в философии основным?

10.Что такое рациональность? Из чего она складывается?

1.Какова роль мировоззрения в жизни людей?

2.Какие составляющие можно выделить в структуре содержания мировоззрения?

3.Какие уровни мировоззрения, связанные с уровнями отражения действительности, можно выделить и в чём их принципиальное отличие друг от друга?

4.Какие уровни мировоззрения, отличающиеся по способу формирования и функционирования, можно выделить и как они взаимодействуют?

5.Что представляет собой мифология как исторический тип мировоззрения?

6.Какие основные функции выполняет миф в жизни человека?

7.Что характеризует религию как мировоззрение?

8.Каковы социальные, гносеологические и психологические корни религии?

9.Назовите основные функции, которые выполняет религия, и раскройте их содержание?

10.Какое место занимает религия в современном обществе? В чём заключается её позитивная и негативная роль в обществе?

11.Когда и почему возникла философия?

12.Какое понимание сущности философии было характерно для периода её возникновения и первоначального существования? Утратило ли оно своё значение в наши дни?

13.Что характерно для философии как мировоззрения?

14.Охарактеризуйте предмет, метод и цель философии.

15.Назовите основные функции философии, раскройте их содержание.

16.Что общего и что отличает мифологическое, религиозное и философское мировоззрение?

16.Является ли философия наукой?

17. Что общего и отличает философию и науку?

18.Какое место занимает философия в духовной культуре?

19.Зачем изучают философию в системе образования?

Самостоятельная аудиторная работа

Ведение лекционной тетради:

• Вопросно-ответный конспект «Философия как «любовь к мудрости».

• Свободный конспект «Философия как мировоззрение»

• Выполнение заданий пособия Рабочая тетрадь по философии Дисциплинарный контроль

• Срез знаний

Самостоятельная внеаудиторная работа

Оформление Портфолио

Портрет: представить себя, своё философское мировоззрение любым доступным для этого способом. Это может быть «Письмо самому себе»; «Правила жизни» «Философия в картинках» и т.п.

• Синквейн философия, проиллюстрированный символом философии, вашим самостоятельно сформулированным определением философии и совпадающий с вашим мнением известным определение философии.

Рабочие материалы

• Карта памяти «Мировоззрение»

Коллектор

• Публицистика. Найти с помощью сети Интернет статьи раскрывающие сущность, определение, оценки философии и сделать текстуальный конспект

Творчество

Написать эссе

1. «Можно быть философом, и хорошим философом, без всякой учебной подготовки, надо только глубоко и само­стоятельно размышлять обо всём окружающем». (Вернадский В.И.)

2. Бельгийский учёный Л. Флам утверждал: «Философия не должна служить ни кому, ни теологии, ни науке, ни социальному движению. Тре­бовать от философа, чтобы он служил социальному движению - значит требовать, чтобы он перестал быть философом». Сравните это с высказыванием К.Ясперса: «Нет философии без поли­тики и политических выводов».

3. «Когда я философствую, я не действую, когда я действую, я не фи­лософствую». (Г. Гегель)

4. «Философия освобождает человеческую личность от внешнего насилия» (В.Соловьев).

5. «Народы будут счастливы, когда настоящие философы будут царя­ми, или когда цари будут настоящими философами» (Платон).

6. «Философия одна только отличает нас от дикарей и варваров. Каж­дый народ тем более гражданственен и образован, чем лучше в нём фи­лософствуют» (Р.Декарт).

7. «Философия - это приправа, без которой все блюда кажутся без­вкусными, но которая сама по себе не годится без пищи». (Релан)

8. Философию вообще нельзя выучить. Математике, истории, фи­зике можно обучиться, философии нельзя, можно только научиться фи­лософствовать. Философии нельзя обучиться уже потому, что она не су­ществует...» (И. Кант)

Мои достижения

Выберите наиболее удачно выполненные самостоятельные аудиторные задания по теме. Оформите и поместите в портфолио. Обязательным требованием является наличие рефлексивного комментария к каждому материалу этого раздела, в котором студент поясняет, почему он считает данную работу своим достижением