Российская федерация

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ /Волосникова Л.М./

__________ _____________ 2011г.

Основы экологии

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 032700.62 - филология, профили подготовки – Отечественная филология (татарский язык и филология), Зарубежная филология, Отечественная филология (русский язык и филология), очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________/Шаповалов С.И./

«20» марта 2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 25 марта 2011 г. № протокола 12 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____12_____стр.

Зав. кафедрой ______________________________/Пак И.В./

« 25» марта 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИГН «____»___________ 2011 г. № протокола ______

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Тумакова Е.В./

« 19 » апреля 2011г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./

«______»_____________2011 г.

Российская федерация министерство образования и науки

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра экологии и генетики

Шаповалов С.И.

Основы экологии

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 032700.62 - филология, профили подготовки – Отечественная филология (татарский язык и филология), Зарубежная филология, Отечественная филология (русский язык и филология), очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2011

Шаповалов С.И. Основы экологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700.62 – филология, профили подготовки – Отечественная филология (татарский язык и филология), Зарубежная филология, Отечественная филология (русский язык и филология), очной формы обучения. Тюмень, 2011, 13 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Основы экологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой экологии и генетики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

Ответственный редактор: заведующий кафедрой экологии и генетики, д.Б.Н. Пак Ирина Владимировна

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Шаповалов С.И., 2011.

1. Пояснительная записка.

1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью дисциплины «Основы экологии» является получение базовых знаний о взаимодействии организмов с экологическими факторами. В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают организацию экосистем и сообществ, исследуют общие проблемы демэкологии, познают закономерности развития экосистем, выясняют общие закономерности взаимодействия организмов с экологическими факторами.

Учебно-методический комплекс «Основы экологии» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Основы экологии» относится к циклу Б.2.: Математический, естественно-научный цикл: вариативная часть. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла: базовой частью и профессиональным циклом: базовой (общепрофессиональной) частью: экономикой; юриспруденцией; математикой. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по химии, физике, математике, умение использовать современные образовательные и информационные технологии.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП и ВПО.

В результате освоения ООП бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения – ОК 1;

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе – ОК 3;

-способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность – ОК 4;

-умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности – ОК 5;

-стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства – ОК-6;

- умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних – ОК 7;

- умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы – ОК 9;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией – ОК 11;

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований – ПК 8;

- владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах – ПК 15;

- умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности – ПК 16.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать: причины и следствия экологического кризиса, особенности протекания экологического кризиса в России, положение экологии в системе наук, ее связь с другими дисциплинами, о роли экологии в современном мире, организацию экосистем и биоценозов.

• Уметь: демонстрировать базовые представления по организации экосистем, применять их на практике, обсуждать полученные результаты.

• Владеть: навыками к ведению дискуссии по экологическим вопросам.