Г осударственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Тюменской области «Тюменский медицинский колледж»

(ГАПОУ ТО «Тюменский медицинский колледж»)

основы философии

учебно-методическое пособие

по организации

самостоятельной работы студентов

Тюмень 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка	3
Требования к результатам освоения учебной дисциплины предусмотренные ФГОС	6
Содержание дисциплины	10
Тема 1. Философия, её место в культуре и роль в жизни человека и общества	10
Тема 2. Философская картина мира, её основные элементы	13
Тема 3. Философия сознания	19
Тема 4. Теория познания	22
Тема 5. Человек как философская проблема	25
Тема 6. Свобода и ответственность личности	28
Тема 7. Смысл и ценности человеческой жизни	30
Тема 8. Глобальные проблемы. Будущее человечества	31
Методические рекомендации по методам самостоятельной работы по изучению дисциплины «Основы философии»	32
Словесные методы
Конспектировние	32
Анализ информации с помощью формулирования вопросов	36
Анализ информации с помощью создания глоссария	40
Анализ и синтез информации с помощью создания новых текстов (аннотирование и рецензирование	42
Решения задач, проблемных ситуаций	46
Визуальные методы	48
Кластер	48
Денотатный граф	49
Семантическая сеть	50
«Fishbone»	51
Карта памяти	52
Опорный конспект	53
Визуальный конспект	54
Диаграмма Венна	55
Т и М диаграмма	56
Мышление под прямым углом	57
Таблица	58
Творческие методы	58
Эссе	58
Синквейн	61
Даймонд	62
Критерии оценки самостоятельной работы	63

Пояснительная записка

Наше время характеризуется бурным развитием науки и техники. Наука становится производительной силой общества. Под влиянием запросов практики происходит сближение фундаментальных и прикладных наук, сокращаются сро­ки от момента научного открытия до его внедрения в практику. В процессе смены техники и технологии ранее накопленные знания и опыт обесцениваются, морально устаревают. Установлено, что в некоторых наукоемких отраслях квалификация работника устаревает за время жизни одного поколения технологии, т.е. за один-три года.

В связи с этим от специалистов любой отрасли производства требуется высокоразвитое мышление, разносторонние знания и умение систематически пополнять их, быстро приспо­сабливаться к изменяющимся условиям труда, осваивать новые тех­нологии. Причём необходимо не столько умение извлекать из памяти в готовом виде основы когда-то усвоенных знаний, сколько умения глубоко и всесторонне оценивать новые факты, явления, задачи и способность успешно решать их.

Концепцией модернизации российского образования определены основные задачи профессионального образования:

- "подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля,

-конкурентоспособного на рынке труда,

-компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности,

-способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов,

-готового к постоянному профессиональному росту,

-социальной и профессиональной мобильности".

Решение этих задач невозможно без повышения роли самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

В учебном процессе выделяются два вида самостоятельной работы:

Аудиторная

Внеаудиторная

выполняется по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.

выполняется на учебных занятиях, под руководством преподавателя и по его заданию

Самостоятельная аудиторная работа по дисциплине «Основы философии включает в себя следующие элементы

• Ведение лекционной тетради, конспектирование

• Выполнение заданий пособия «Рабочая тетрадь по философии»

• Текущий и итоговый контроль

Самостоятельная аудиторная работа студентов оценивается, оценки выставляются в журнал и являются основой для аттестации по дисциплине

Ведущей стратегией организации самостоятельной внеаудиторной работы по изучению дисциплины «Основы философии» является технология «Портфолио»

Портфолио или учебный портфель – это и набор материалов, которые учащийся собирает по ходу работы по курсу основы философии.

Портфолио включает следующие разделы:

1. Портрет

2. Коллектор

3. Рабочие материалы

4. Творчество

5. Мои достижения

Портрет

В этом разделе автор портфолио имеет возможность представить себя, своё мировоззрение любым доступным для этого способом.

Возможные рубрики для разделов «Портрет»

«Мои открытия»: информация, которая удивила, закономерности, которые установил самостоятельно.

«Размышления о занятии»: рефлексивный анализ учебных занятий.

«Если бы учителем был я»

«Прочтение»: аннотации прочитанных книг на философскую тему

«Кинокопилка» : рецензии фильмов на философскую тему и т.п.

Коллектор

Представляет собой раздел, содержащий любую информацию, которую учащийся собирает самостоятельно изучая основы философии.

возможные рубрики для раздела «Коллектор»

«Что бы это значило?»: понятийно-терминологический словарь.

«Статистические данные»: информация в цифрах и фактах.

«Историческая справка»: теоретические основы рассматриваемого материала.

« В мире мудрых мыслей» афоризмы, высказывания

«Иллюстрация» - примеры из медицинской практики и жизни

«Публицистика» статьи из журналов и газет. С обсуждением рассматриваемых проблем

Рабочие материалы

Данный раздел представляет собой копилку различного рода заданий и работ, выполненных автором портфолио в процессе обучения.

Творчество

Этот раздел включает всевозможные творческие работы студента: эссе, сказки, синквейны, хокку, глоссы, коллажи, интервью, кроссворды, ребусы, задачи, презентации, проекты и т.п.

Мои достижения

Заключительный раздел и содержит работы, которые, по мнению автора портфолио, демонстрируют его прогресс в обучении. Это могут быть наиболее удачно самостоятельные задания, отзывы учителей и учащихся о какой-либо выполненной работе, сертификаты и т.д. Обязательным требованием является наличие рефлексивного комментария к каждому материалу этого раздела, в котором ученик поясняет, почему он считает данную работу своим достижением.

По окончанию курса проводится зачёт в форме презентации портфолио. Оцениваться будут окончательный вариант портфолио по следующим критериям

• процесс и характер работы над портфолио;

• наличие обязательных рубрик и выводов;

• использование исследовательских методов работы;

• «личностную привязку» содержания;

• качество оформления;

• анализ полезности портфолио для самого учащегося.

Полученная оценка выставляется в журнал. Аттестация студента по дисциплине без этой оценки не проводится.

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ

Пособие по организации самостоятельной работы создано Вам в помощь для работы на занятиях и во внеурочное время.

Наличие положительной оценки (отметки о выполнении) каждого вида самостоятельной работы необходимо для получения зачета по дисциплине. В пособии эти задания отмечены 

Внимание! Если в процессе выполнения заданий для самостоятельной работы возникают вопросы, разрешить которые Вам не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений.

Желаю Вам успеха!