
- •Ход урока:
- •1.Организационный этап урока.
- •2. Мотивация учебной деятельности учеников. (слайд№2)
- •3. Актуализация музыкальных впечатлений, опорных знаний учеников.
- •4. Сведения о Сен-Сансе
- •5.Сведения о сюите к. Сен-Санса „Карнавал животных” (слайд№5)
- •6. Слушание пьесы к. Сен-Санса “Лебедь”. (слайд№7)
- •7. Анализ прослушанного произведения.
- •8.Стихотворение е. Юрьевой (слайд№9).
- •9.Разучивание мелодии из пьесы к.Сен-Санса «Лебедь» на сл.Е.Юрьевой (слайд№10).
- •9. Разговор о лебедях (слайд№11).
- •10.Сведения о хореографическом образе лебедя
- •11.Просмотр видеофрагмента «Умирающий лебедь» (слайд№18).
- •12.Анализ (слайд№19)
10.Сведения о хореографическом образе лебедя
Создавая «Карнавал» в 1886 году, Сен-Санс недооценивал свое произведение и считал его музыкальной шуткой,а после нескольких исполнений он запретил его играть и издавать, чтобы не прослыть автором «несерьезной музыки» ( ноты этой фантазии были опубликованы лишь после смерти композитора в 1928 году). Исключение было сделано для одного произведения -«Лебедя».
Понятна его блестящая судьба— произведение быстро отделилось от «Карнавала животных» и стало жить самостоятельно. Это произведение так очаровало музыкантов, что появились переложения для различных инструментов, инструментальных ансамблей и даже хора.
(слайд№17) А выдающийся балетмейстер Михаил Фокин в 1907 году создал знаменитый балетный номер для балерины Анны Павловой.
Хореографический образ лебедя, созданный российской балериной известен на весь мир. Исполнение этого танца является показателем высшего мастерства танцовщиц. ( показ фотографии А. Павловой в этом танце)
Балет – вид музыкального искусства, содержание которого передается с помощью музыки, движения, танца.
11.Просмотр видеофрагмента «Умирающий лебедь» (слайд№18).
-Что общего и в чем различие образов сюиты и балета? Попытайтесь это почувствовать.
12.Анализ (слайд№19)
Лебедь Сен-Санса прекрасный, чистый, символизирует жизнь, благородство, величие.
Лебедь Фокина так же прекрасен, однако он умирает, но в его смерти то же величие, та же поэзия.
«Лебедь» проживает целую жизнь за две с половиной минуты, хотя в финале музыкального произведения Сен-Санса не было трагического конца. Сен-Санс был удивлён такой трактовкой: в его пьесе лебедь не умирает, и музыка написана в мажорной тональности (G-dur).
Когда франц. композитор К.Сен-Санс увидел танец Анны Павловой, у маэстро только и вырвалось: «Мадам, вот теперь я понял, какую прекрасную музыку написал!»
14.Вок-хор.работа (слайд№20)
а) Вступительное слово.
Любовь. Жизнь. Красота. Правда. Истина…
Всё это заставляет нас задуматься о смысле жизни:
«Ради чего ты на Земле живешь?»
-Что для Вас главное в жизни? Ради чего ты на Земле живешь?
-----(ответы учащихся)
-Это вопрос из песни, которую мы начали разучивать.
-Как называется?
-Кто автор?
б) Распевание
-Повторение 1 куплета.
-Работа над 2- голосием в припеве.
в) Разучивание 2 куплета
-Пение под фонограмму
г) Исполнение песни
15.Обобщение
а) Тесты
1.Обозначьте правильное определение: (слайд№21)
а ) Сюита- цикл разнохарактерных инструментальных пьес, объединенных общим замыслом.
б) Сюита -сборник песен одной тематики.
в) Сюита-коллекция картин, объединенных общим замислом.
2.Образ, который воплощает пьеса «Лебедь» из сюиты К.Сен-Санса «Карнавал животных»: (слайд№22)
а) комический образ;
б) героический образ;
в) лирический образ;
г) трагический образ.
3.Состав инструментов, для которых написана сюита «Карнавал животных» : (слайд№23)
а) для двух фортепиано, струнного квартета, флейты, кларнета и ксилофона;
б) для двух флейт, фортепиано, кларнета и органа;
в) для струнного квартета, саксофона, фагота и гитары.
16. Домашнее задание: (слайд№24)
-Литераторы: Представьте, что вы музыкальные критики. Что бы вы написали об этом произведении? Пополнить галерею стихов о лебеде.
-Художники: Подберите произведения скульптуры, живописи, в которых воплощен образ лебедя. Передать образ в рисунке.
-Музыканты: Музыкальные произвения лирического образа.
17.Оценивание учащихся.
18. Итог урока (слайд №25)
Музыка раскрыла нам лирический образ - образ лебедя , воплощенный в различных видах искусства: в музыке – пьеса сюиты, в хореографии – танец, в ИЗО-картины художников, в литературе – древнегреческий миф о лебедях, легенды и сказки.
«Как многогранна музыка! Как юно
Она, звуча сквозь времени пласты,
В сердцах людских затрагивает струны
Любви, печали, памяти, мечты…»
Ирина Волобуева
Этот прекрасный мир музыкальных образов нам подарила музыка. Я предлагаю Вам исполнить ей Гимн – «Оду Музыке».
(исп. «Ода музыке».)
Ресурсы:
http://ru.wikipedia.org/wiki/ Сен-Санс,_Камиль
http://ru.wikipedia.org/wiki/ Карнавал_животных Карнавал животных
http://ru.wikipedia.org/wiki/ Лебедь_(Сен-Санс)
http://www.youtube.com/watch?v=DyOFtJeRHhs А.Павлова и умирающий лебедь.
http://novashkola.ua/kursy/69/644/ К.Сен-Санс-ППЗ
http://www.belcanto.ru/saint.html Камиль Сен-Санс
http://intoclassics.net/news/2009-02-28-4025 Партитуры не горят - "Карнавал животных" Сен-Санса