
- •Система охорони здоровя україни
- •Визначення поняття “медсестринська справа”. Значення медсестринської справи для охорони здоров’я, її функції, цілі, задачі, місія сестринської справи.
- •Філософія, теорія, суть медсестринської справи.
- •Історія розвитку медсестринської справи в Україні.
- •Розвиток сестринської справи в Українській Радянській Соціалістичній Республіці в складі Союзу Радянських Соціалістичних Республік
- •Узагальнюючі висновки про розвиток сестринської справи в Україні ( за м.Б. Шегедин ):
- •Положення про медичну освіту, медичні школи, училища, медичні коледжі. Система підготовки медсестер в Україні сьогодні.
- •2.2. Освітньо-кваліфікаційний рівень -
- •2.4. Освітньо-кваліфікаційний рівень -
- •Кваліфікаційна характеристика медичної сестри (призначення, вимоги до особистості, професійні вимоги).
- •Значення самовиховання і самоосвіти в житті та діяльності медсестри. Система підвищення кваліфікації. Атестація кваліфікаційного рівня. Кваліфікаційні категорії.
- •Роль медичної сестри в лікувальному процесі. Догляд за пацієнтами як лікувальний чинник. Права, обов’язки та відповідальність медичної сестри.
- •Правова і юридична база сестринської справи:
- •8. Медсестринська етика та деонтологія. Мистецтво спілкування в медсестринстві. Навчання в медсестринській справі. Медсестринська педагогіка.
- •Принципи сестринської етики і деонтології
- •Рівні спілкування
- •Основні стилі спілкування
- •Майстерність спілкування медичної сестри
- •Фактори, що перешкоджають спілкуванню
- •Неправильна поведінка медичного персоналу:
- •Критерії ефективності спілкування
- •Десять "так" терапевтичного спілкування
- •Поведінка медичної сестри під час спілкування з агресивно налаштованим пацієнтом
- •Поведінка медичної сестри під час спілкування з невпевненим пацієнтом
- •Спілкування в особливих випадках
- •Спілкування з дітьми
- •Оцінювання здатностей пацієнта і (або) членів його родини до навчання
- •Етап II — інтерпретація проблем пацієнта, пов'язаних із дефіцитом знань
- •Визначення змісту навчання
- •Етапи III—V — постановка цілей навчання, планування навчання, реалізація плану навчання, оцінювання його якості й ефективності
- •9. Поняття про потреби, теорію і класифікацію потреб людини. Ієрархія потреб по Маслоу, її значення для медсестринської справи. Характеристика життєво-важливих потреб.
- •Сутність теорії потреб а, Маслоу. Характеристика основних потреб людини
- •10. Охорона праці в галузі. Професійні шкідливості в роботі медсестри, їх профілактика. Дотримання правил техніки безпеки.
- •Узагальнені правила безпеки медичних працівників.
8. Медсестринська етика та деонтологія. Мистецтво спілкування в медсестринстві. Навчання в медсестринській справі. Медсестринська педагогіка.
Медична сестра, що розділяє сестринську філософію, покладає на себе:
•етичні обов'язки — це обов'язкові правильні вчинки, дії: говорити правду; чинити добро; не завдавати шкоди; поважати зобов 'язання інших; дотримувати слова; бути відданою; поважати право пацієнта на самостійність;
•етичні цінності — це, згідно з теорією сестринської філософії, цілі, до яких прагне медична сестра, тобто результати її діяльності (ідеали — вищі цілі, до яких прагне людина або група людей): професіоналізм; здоров'я; здорове навколишнє середовище; незалежність; людська гідність; турбота (догляд, увага, піклування);
• чесноти — це особистісні моральні якості медичного працівника, які визначають, що є добро, а що зло: доброта; знання; уміння; жаль; милосердя; терпіння; гуманність. Ідея гуманності виникла в першому тисячоріччі до нашої ери і збереглася як золоте правило моральності: до пацієнта/іншої людини треба ставитися так, як ти хотів би, щоб ставилися до тебе.
Сестринська деонтологія
Деонтологія — (від грец. "деон" — потрібне, необхідне) — учення про професійну етику. Цей термін упроваджено на початку XIX ст. англійським філософом Бентамом. Сестринська деонтологія — наука про обов'язок перед пацієнтом і суспільством, принципи поведінки, професійну поведінку середнього медичного працівника, спрямовану на підвищення якості лікування і догляду, усунення шкідливих наслідків неправильних дій. Є частиною сестринської етики. Медицина й лікування за всіх часів ґрунтувалися на поєднанні спеціальних знань, умінь і етичних положень. Наш співвітчизник А.П. Чехов писав: "Професія медика — подвиг. Вона вимагає самовідданості, чистоти душі й чистоти помислів. Не всякий здатний на це ".
Медичному працівникові довіряється найдорожче — життя, здоров'я, благополуччя людей. Він несе відповідальність не тільки перед пацієнтом та
його родичами, а й перед державою в цілому. На жаль, і сьогодні трапляються випадки безвідповідального ставлення до пацієнта. Усі ці явища неприпустимі. Слід пам'ятати: інтереси пацієнта — понад усе.
Взаємодія лікаря, медичної сестри, фельдшера, акушера (медичного працівника взагалі) і пацієнта починається з моменту першого їхнього контакту, частіше зорового коли ще не вимовлено ні слова. Пацієнт напружено й уважно вдивляється в обличчя медичного працівника, прагнучи зрозуміти, що і як скаже він Йому. Адже кожний пацієнт хворіє на свою хворобу, хвилюється через страх незацікавленості, байдужість із боку лікаря, медичної сестри, фельдшера. Він чекає ласкавого, співчутливого слова, підтримки. І це слово стане ліками не тільки для його душі й тіла, а й психологічного стану.
При будь-якому спілкуванні з пацієнтом треба завжди пам'ятати, що кожне слово має бути спрямоване на підвищення настрою пацієнта, зміцнення його впевненості у видужанні. Пам'ятайте, що в багатьох випадках слово медичного працівника діє не менш цілюще, ніж ліки. Не забувайте і інший бік впливу слова. Народна мудрість говорить: "Слово лікує, але слово і ранить". Тому при будь-якому спілкуванні із хворими чи колегами пам'ятайте про можливість негативних наслідків необережного висловлення.
Медична сестра (фельдшер, акушер) повинна володіти професійною спостережливістю, що дає змогу побачити, запам'ятати й оцінити дрібні зміни у фізичному, психологічному стані пацієнта.
Вона повинна вміти управляти своїми емоціями, виховувати емоційну стійкість.
Культуру поведінки медичного працівника можна розділити на два види:
Внутрішня культура. Це ставлення до праці, дотримання дисципліни, дбайливе ставлення до предметів обстановки, дружелюбність, почуття колегіальності.
Зовнішня культура. Культура мови, зовнішній вигляд.
Основними якостями медичного працівника, причому якостями саме його внутрішньої культури, є:
скромність — простота, безкорисливість, які свідчать про красу людини, її силу;
справедливість — найвища чеснота медичного працівника. Вона є підґрунтям його внутрішніх спонукань. Цицерон говорив про два начала справедливості: "Нікому не шкодити і приносити користь суспільству";
чесність — має супроводжувати всі справи медичного працівника, стати основою його повсякденних помислів і прагнень;
• доброта — невід'ємна складова внутрішньої культури.
Культура мови є складовою зовнішньої культури. Мовлення медичного працівника має бути чітким, неголосним, емоційним. Не можна використовувати зменшувальні епітети при звертанні до пацієнта: "бабулька", "голубонька" тощо. Нерідко доводиться чути, як про пацієнта говорять: "діабетик", "астматик" і т. і.
Іноді мовлення медичних працівників пересипане модними, жаргонними словами, примітивне. Такі недоліки мовної культури медичних працівників у пацієнта зумовлюють негативну реакцію.
Сестринська етика — принципи, що визначають правильну поведінку медичної сестри.
Сестринська етика — це моральні аспекти сестринської справи. Вони є складовою сестринської справи, підґрунтям професійного покликання медичної сестри.
Етичні принципи визначаються етичним кодексом медсестри, який є стандартом поведінки медсестер І засобом самоврядування для професійної медсестри.
Основні терміни сестринської деонтології'
Мораль — принципи, цінності та норми, яких людина дотримується у своєму повсякденному житті та поведінці.
Етика — вивчення цих принципів, цінностей і норм. Принципи — основні та базові точки зору.
Цінності — уявлення про те, що є "добро" і "справедливість", тому підлягають виконанню.
Норми — правила поведінки, відображення цінностей. Етичні обов'язки медичної сестри:
говорити правду;
чинити добро;
не завдавати шкоди;
поважати права пацієнта;
поважати обов'язки колег як членів медичної бригади;
дотримувати слова;
поважати право пацієнта на самостійність.
Етичними здобутками, які визначають мету роботи медичної сестри, є:
а) професіоналізм;
б) здоров'я;
в) незалежність;
г) безпечне навколишнє середовище; г) людська гідність;
д) турбота (догляд).
Доброчесність (професіоналізм) визначається за особистими якостями, якими має володіти кваліфікована медична сестра:
а) знання;
б) уміння;
в) милосердя;
г) співчуття;
ґ) терпіння;
д) цілеспрямованість.