Структура занятия и режим времени:

1. Орг. момент. Мобилизация аудитории 1мин

2. Постановка цели и мотивация занятия 3мин

3. Контроль знаний. Систематизация и коррекция знаний:

а) фронтальный опрос – 10мин

б) тестированный опрос – 7мин (в компьютерном классе – 15мин)

в) индивидуальный опрос – 63мин

4. Подведение итогов, выставление оценок 4мин

5. Домашнее задание 2мин

Ход занятия:

1. Орг. момент: принять рапорт у дежурного, отметить отсутствующих, обратить внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние кабинета, на наличие материалов, необходимых для проведения семинарского занятия.

2. Постановка цели и мотивация занятия:

Назвать тему занятия.

На семинарском занятии закрепить, по изучаемой теме, знания по фармакокинетике и фармакодинамике лекарственных средств.

Отметить важность данной темы в дальнейшем обучении и в будущей работе, необходимость правильно ориентироваться в ассортименте лекарственных средств в аптеке, чтобы уметь предложить врачу или посетителю средство замены на отсутствующий препарат, проконсультировать клиента по правилам приема препаратов в пределах своей компетенции.

3. Контроль знаний. Систематизация и коррекция знаний.

А) Фронтальный опрос (варианты прилагаются).

Б) письменный тестированный опрос (варианты прилагаются)

В) индивидуальный опрос (карточки прилагаются)

Г) фармакологические задачи (карточки прилагаются) решаются с группой в процессе подготовки одного из студентов у доски.

4. Подведение итогов:

Проанализировать ответы студентов, объявить оценки

Отметить степень активности группы в целом и отдельных студентов.

Сделать выводы о достижении поставленных целей занятия

5. Задание на дом:

Виноградов В.М., Каткова Е.Б, Мухин Е.А, «Фармакология с рецептурой», С-Петербург Спец. Лит. 2000г. стр. 332-356 (выборочно), конспект лекций, в практической тетради составить таблицу «Классификация ЛС, действующих на периферические адренергические процессы».

Индивидуальные задания: Сообщения: «Новые лекарственные средства» (по заданию преподавателя), подготовить кроссворд по теме.

Специальность 060108 «Фармация»

Предмет: «Фармакология»

IV «Частная фармакология»

Семинар № 4 методические указания по самоподготовке к семинарскому занятию

ПО ТЕМЕ:

1.2.2. «Средства, действующие на периферические адренергические процессы »

1.2.3. «Дофамин и дофаминергические препараты»

Мотивация занятия:

Большая группа лекарственных средств, действующих преимущественно в области окончаний эфферентных нервов, используется для лечения многих заболеваний (гипертоническая болезнь, язвенная болезнь желудка и 12-п. кишки, глаукома, атония скелетных мышц и другие) путем влияния на передачу нервного возбуждения с окончаний эфферентных нервов на клетку исполнительных органов. Эти средства, усиливая или ослабляя передачу возбуждения, меняют функциональное состояние органов или систем организма.

Знание фармакологических свойств изучаемых групп препаратов, показаний и противопоказаний к применению, аналогов поможет правильно ориентироваться в номенклатуре лекарственных препаратов, подбирать аналоги (если лек. препарат отпускается без рецепта врача), или посоветовать врачу средства замены, если препарат отсутствует в аптеке, консультировать клиентов по правилам приема препаратов данной группы в пределах своей компетенции.

Цель самоподготовки:

Закрепить, систематизировать, углубить знания по фармакокинетике и фармакодинамике средств, влияющих на эфферентную нервную систему.

Анализировать особенности действия препаратов, выбирать их в соответствии с показаниями к применению.

Основные представления:

Вегетативная и соматическая нервная система. Влияние вегетативных нервов на функцию органов.

Передача нервного импульса в синапсе. Локализация холино- и адренорецепторов.

Основные знания:

Адреномиметики прямого и непрямого действия. Их фармакологические эффекты и применение в медицине в зависимости от действия на α , α , β , β и α и β – адренорецепторы.

Препараты: мезатон, норадреналина гидротартрат, фетанол, гутрон, нафтизин, ксилометазолин, адреналина гидрохлорид, эфедрина гидрохлорид, добутамин, орципреналина сульфат (алупент, астмопент), изадрин, сальбутамол, фенотерол, сальметол. Дофамин. Роль как нейромедиатора. Понятие о Д₁ и Д₂ - рецепторах. Применение дофамина в качестве ЛС, его влияние на сердечно-сосудистую систему, почки и другие органы. Показания к применению, побочное действие.

Антиадренергические средства: адреноблокаторы и симпатолитики.

Различие в механизме действия. Действие на сердечно-сосудистую систему. Возможные осложнения.

Неселективные и селективные адренергические средства.

Препараты: фентоламин, тропафен, празозин, дигидроэрготамин, вазобрал, ницерголин, пирроксан, анаприлин, тималол, пиндолол (виксен), надолол (коргард), атенолол, метопролол (вазокардин), лабеталол, карведилол (дилатренд), резерпин, раунатин, октадин.

Основные умения:

Подбирать аналогичные препараты,

консультировать клиента по правилам приема препаратов данной группы,

работать с аннотациями на лекарственные средства,

пользоваться различной справочной литературой,

фармакотерапевтический анализ рецептов.

Домашнее задание:

Виноградов В.М., Каткова Е.Б, Мухин Е.А, «Фармакология с рецептурой», С-Петербург Спец. Лит. 2000г. стр. 332-356 (выборочно), конспект лекций, в практической тетради составить таблицу «Классификация ЛС, действующих на периферические адренергические процессы».

Индивидуальные задания: Сообщения: «Новые лекарственные средства» (по заданию преподавателя), подготовить кроссворд по теме.