Ход занятия:

1. Орг. момент.

Принять рапорт дежурного, отметить отсутствующих, обратить внимание на внешний вид студентов, санитарное состояние кабинета, наличие материалов, необходимых для выполнения практической.

2. Постановка целей и мотивация занятия.

Назвать тему занятия.

Цель занятия:

Закрепить знания по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств, продолжить совершенствовать навык составления и выписывания рецептов, проверке доз, замене отсутствующих препаратов аналогичными по действию.

Совершенствовать навыки работы со справочной литературой и проведению фармакотерапевтического анализа.

3. Входной контроль:

Цель:

Выяснить исходный уровень знаний и подготовку студентов к занятию, провести коррекцию знаний, уточнив неясные вопросы.

а) Объективное тестирование

(варианты прилагаются)

4. Методические указания к практической работе:

Студентам раздаются методические указания для проведения практической работы, индивидуальные задания по рецептуре

Задание №1. Ознакомится с препаратами, и гербарными образцами представленными на практическом занятии.

Задание №2. Распределить препараты по фармакологическим группам

Задание №3. Выполнить задание по рецептуре:

а) Провести фармацевтический анализ:

«В аптеку поступил рецепт на препарат, но данный препарат отсутствует в аптеке. Подобрать аналоги из представленных на практическом занятии»

б) Выписать в рецептах препараты.

Задание №4. Изучить новые препараты, используя справочную литературу, аннотации, данные заполнить таблицу:

5. Выполнение практической работы:

При выполнении задания № 1,2 студенты работают группами.

Каждая пара получает по 10-15 препаратов, гербарий лекарственных растений, знакомится с ними, читает аннотации и распределяет по фармакологическим группам.

Студенты, используя справочную литературу, выполняют задание по рецептуре.

Выполняя задание № 3а, студенты решают ситуационную задачу, используя образцы препаратов, представленные на занятии, подбирают аналоги к препаратам, проводят фармакотерапевтический анализ рецептов на:

Анаприлин

Атенолол

Раунатин

Пирроксан

Ницерголин

Для выполнения задания № 3б, студенты используют образцы препаратов, представленных на занятии и справочную литературу, составляют и выписывают рецепты.

Для выполнения задание № 4 студенты знакомятся с новыми лекарственными препаратами по теме, используя аннотации, справочную литературу.

6. Выходной контроль.

Устный. Студенты распределяют подложенные образцы препаратов по фармакологическим группам (с учетом внутригрупповой классификации). Определяют возможность замены представленных препаратов аналогами.

7. Подведение итогов.

Отметить достигнута ли цель занятия. Подводятся итоги занятия.

Отметить отработанные на занятии умения и навыки.

Умения:

• подбирать аналогичные препараты,

• консультировать клиента по правилам приема препаратов данной группы,

• работать с аннотациями на лекарственные средства,

• пользоваться различной справочной литературой,

• фармакотерапевтический анализ рецептов.

Д/з: Виноградов В.М., Каткова Е.Б, Мухин Е.А, «Фармакология с рецептурой», С-Петербург Спец. Лит. 2000г. стр. 344-356 (выборочно), конспект лекций.

Заполнить фармакологический словарь по теме.

Спец. 060108 «Фармация»

Предмет «Фармакология»

IV «Частная фармакология»