БПОУ ВО «Вологодский областной медицинский колледж»

^{Учебный модуль №6 по теме:}

«Период школьного, подросткового и юношеского возраста»

по профессиональному модулю ПМ 01 «Проведение

профилактических мероприятий» МДК 01.01 «Здоровый

человек и его окружение» раздел 1 «Здоровый ребенок»

для специальностей: «Лечебное дело»,

«Сестринское дело».

Разработала: Орловская Л.П.

Рассмотрено и утверждено

на заседании ЦМК

«Клинических дисциплин»

Протокол № от 20 г.

Председатель И.А.Поздеева

г.Вологда 2014г.

Работа с модулем

№.	Содержание	стр.	Самостоятельная работа студента
1	Лекция №6,7	3-7	Изучить
2	Фронтальный опрос	8	Ответьте на вопросы, запишите в дневник
3	Перечень манипуляций	9	Выучить (выполнить на зачете)
4	Мед. оценка результатов ФР	10	Ознакомиться
5	Функциональные обязанности мед.работников ОУ	11-13	Ознакомиться Перечислить в дневнике: структуру первичной профилактики, её цель, структуру контроля питания, мероприятия по организации иммунопрофилактики..
6	Положение о проф.осмотрах детей, посещающих ОУ	14	Ознакомиться
7	Скрининг-программа доврачебных мед.осмотров	15	Ознакомиться Ответить на вопросы: Для чего проводится плантография? Что определяется с помощью теста Малиновского? Каким методом определяется ФР?
8	Возрастная дифференцировка программы доврачебного обследования	16	Ознакомиться
9	Оценка уровня биологической зрелости по вторичным половым признакам. Оценка репродуктивного здоровья.	17-19	Прочитать внимательно. Перечислить вторичные половые признаки мальчиков, девочек.
10	Задачи (половое развитие школьников)	20-21	Решить в дневнике, используя приложения № 1,2
11	Приложение №1 «Нормативы полового развития»	22-24	Знать показатели полового развития. Использовать при решении задач
12	Приложение №2 «Стандарты полового развития»	25	Использовать при решении задач
13	Половое созревание девочки и профилактика его нарушений	26-29	Изучить
	Посттест (2 варианта)	30-35	Решить в дневнике
	Глоссарий	36	Пользоваться

Т Е М А № 6: «Младший школьный возраст».

ПЛАН.

1. АФО, рост и развитие ребенка младшего школьного возраста.

2. Основные потребности и способы их удовлетворения.

3. Проблемы.

4. Принципы создания безопасной окружающей среды.

Продолжительность: от 7 лет до 11 лет - второе детство,

отрочество. Анатомо-физиологические особенности:

• В этом возрасте завершается основная структурная дифференцировка тканей,

• Мальчики и девочки различаются по типу роста и созревания,

• Относительно стабильный рост (+4 - 5см в год), масса (в год +2 - 3кг),

• Замена молочных зубов на постоянные (3-4 зуба в год, у девочек быстрее, чем у мальчиков). Сроки прорезывания молочных и постоянных зубов - важный показатель биологического созревания ребенка, особенно значимый для дошкольного и младшего школьного возраста, где другие признаки использовать сложнее.

• Медленнее увеличивается окружность головы (+ 1,5-2см).

• Позвоночник выпрямляется, но ещё податлив и гибок → в 1 классе нарушения осанки.

• Формируется походка с опорой на всю стопу в 7-8 лет.

• Формируются лобная и решетчатая пазухи носа в 7-8 лет → их воспаление.

• Нарастает мышечная масса → повышается сила, выносливость мышц.

• Идет созревание двигательного центра мозга → сложные, координированные движения мелких мышц → возможно письмо.

• Сила мышц, её годовые прибавки наиболее выражены, поэтому разрешаются занятия в спортивных секциях с 9-11 лет.

• Мозг приобретает структуру мозга взрослого человека к 9-10 годам, m мозга = 1300г.

• Дальнейшее развитие и стабилизация навыков полученных в дошкольном возрасте.

• Формируется чувство долга, ответственность, необходимость завершения дела. Этому способствует школьные занятия и ритм жизни, которые тренируют усидчивость, систематичность в работе.

• Физиологи считают этот период относительно спокойным в развитии высшей нервной деятельности. В 7 лет преобладают процессы возбуждения, что ведет к быстрой утомляемости, поэтому урок в первом классе длится 35-40 минут. В 8-9 лет нарастает торможение, становится более устойчивым внимание.

• Максимальное развитие лимфоидной ткани, глоточного кольца, что ведет к частым аденоидитам, тонзиллитам, частым ОРВИ.

• Дальнейшее формирование сердца и легких.

  • АД = 100-105/50-70 мм рт.ст.

  • Ps = 80-85 уд. в мин.

  • ЧДД = с 20-22 до 18-20 в мин.

• Социализация ребенка → до 9-10 лет сохраняется авторитет родителей, он им подражает. С 10 лет - появляется независимость от взрослых.

Потребности:

• Есть, пить, дышать, выделять - удовлетворяются самостоятельно, но не всегда качественно, что приводит к гастритам.

• Двигаться - профилактика нарушений осанки.

• Спать отдыхать - режим.

• Избегать опасности, поддерживать температуру тела - закаливание, прививки.

Проблемы со здоровьем:

• нарушение осанки,

• снижение остроты зрения,

• аллергические болезни,

• реже детские инфекции,

• чаще ОРВИ 6-7 раз в год,

• повышается частота иммунопатологических процессов из-за возможных очагов инфекции.

Социальные проблемы:

• травматизм,

• могут попадать в асоциальные группы.

Принципы создания безопасной среды.

• меняется режим дня,

• организация полноценного питания,

• формирование навыков личной и общественной гигиены,

• привлечение детей к занятиям физкультурой, спортом,

• работать должны учителя и школьные медработники с родителями и

• детьми,

• обучение правилам безопасного поведения на улице,

• прививки.

Т Е М А № 7. «Период старшего школьного возраста».

Школьные годы – важнейший период в жизни ребенка, когда завершается формирование всех органов и систем организма, совершенствуются все его функции.

Продолжительность периода: с 11-12 лет до 18-19 лет.

Старший школьный возраст подразделяется на:

• подростковый (препубертатный) до 15-16 лет,

• юношеский (пубертатный) до 18-19 лет.