4. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания.

Было густо и сад казался (не)проходимым но это только (в)близи дома где еще стояли тополя сосны и старые липы (сверс..ницы) уц..левшие от прежних ал..ей а дальше за ними сад Ра..чищали для сен..коса и тут уже не парило паутина (н..)лезла в рот и в глаза поддувал ветерок; чем дальш.. (в)глубь тем пр..сторн..е и уже р..сли на пр..стор.. вишни сливы. Ра..кидистые яблони и груши такие высокие что даже не верилось что это груши. Эту часть сада арендовали наши городские т..рговки и ст..р..жил ее от в..ров и скв..рц..в мужик(дурач..к) живш..й в ш..л..ше.

5.Расставьте ударение в следующих словах:

Столяр, подростковый, облегчить, принудить, агент, дремота, минусовый.

6.Подберите к словам синонимы (по 2-3 примера):

Громоздкий, бессмысленно, уникально, смутиться, напрасный.

7.Укажите морфемный состав слов:

Безвредный, выпрыгнули, победоносный, навьючить, накрепко.

8.Просклоняйте:

Кое-кто, 12.495(деревьев)

9.Определите число существительных ( единственное, множественное, только единственное, только множественное ):

Запад, живопись, ребёнок, люди, консервы, ворота, степени, детство, овраг.

10.Раскройте скобки, выберите нужную форму:

1. На личном (счету, счёте) многих работников значительное перевыполнение плана.

2. Самолёт совершил посадку в (аэропорту, аэропорте)

3. На комбинате построено отделение объёмной закалки (рельсов, рельс).

4. База отгрузила магазину четыре тонны (помидор, помидоров).

5. Больнице было передано двести комплектов одеял, наволочек и (простынь, простыней)

11.Просклоняйте существительные в единственном и множественном числах. Во всех формах расставьте ударение:

Штраф, язык, штемпель, скорость.

12.От данных прилагательных полной формы образуйте краткую форму мужского, женского, среднего родов и форму множественного числа. Во всех формах расставьте ударение:

Хороший, грушевый, плохой, светлый.

13.От данных существительных множественного числа образуйте форму родительного падежа. Выделите окончания.

Шалуньи, амперы, рельсы, зелья, кельи, подмастерья.

14. Объясните лексическое значение любых 10 терминов из словаря профессиональной экономической терминологии.

авансирование, авизо, аккредитация, акционер, аудит, безработица, производительность труда, бюджетный дефицит, инвестиции, инфляция, консалтинг, макроэкономические показатели, занятость, биржевая экономика, продажи, производство, финансы, финансовые инструменты, девальвация, товар, цена, экономичность, эффективность, потребности, национальный доход, прибыль.

Вариант № 7

1. Раскройте понятие «лексикография», охарактеризуйте основные виды словарей.

2. Вставьте проверяемые безударные гласные.

Неисс..каемый источник, г..родская квартира, пол..скать ребенка, пок..рать преступника, сост..влять план, провозгл..сить независимость, уд..вительный человек, спл..тить ряды, весенняя гр..за, в..селый человек.

3. Какие слова называются паронимами? Для того, чтобы проверить, можете ли вы правильно использовать слова, выберите одно из двух, данных в скобках.

1) Чтобы чаще бывать в театре, я купил (абонент-абонемент). 2) У девушки были влажные, (чувствительные - чувственные) губы. 3) В этот день я услышала много (обидных - обидчивых) слов. 4) Любой (поступок - проступок) заслуживает осуждения. 5) Студент быстро (усвоил - освоил) материал. 6) Мать приготовила (сытый - сытный) обед. 7) В новых кварталах города находятся самые (высокие - высотные) дома. 8) Знаток во всем, он все же был (невежей - невеждой) в живописи. 9) Ему была (предоставлена - представлена) возможность поехать на юг. 10) (Соседний – соседский) кот важно прошел на кухню.